(2022年整理)高二第一学期语文教学计划集锦五篇.docx

高二第一学期语文教学计划集锦五篇高二第一学期语文教学计划篇11、学案制作要求。（1）导学案作为学生学习的学案要引导学生充分自学该读的要读该想的要想该写的要写该讨论的要讨论引导学生充分自学充分展示充分训练。学案目标要小、全、透真正到边到沿一课一得或一课多得不能大而空。当堂测试题主要针对每课知识点和能力点进行训练精心设计适当拓展巩固延伸。（2）按排序表及时精心地制作学案定稿前组内讨论定稿后须经备课组长审核。（3）本学期所制学案参照“五重发现模式”不断改进真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。2、高中语文积累与运用要求。语文基础重在积累语文能力重在运用。积累要天天进行运用也要日日实施。大本材料学生望而生畏；活页片子不利于保存。所以本材料将每日积累和每日训练合为一体装订成小册子每月一套便于携带让积累运用常态化教师加强检查便于师生双方使用长期坚持大有裨益。每日积累部分主要针对本段学习的相关知识点和能力点编制材料加强积累培养语文素养。每日一练与每日积累同步进行。此部分内容由赵宗生总负责指派人员组成编辑组。3、读写时空要求。（1）每月编辑一套读写时空装订成本。分读写天地和写作平台两部分。读写天地主要进行名言、语段、美时文、古文、诗歌等材料的阅读理解侧重读和悟加强语言的运用和材料的理解。写作平台依据高中作文训练系统分阶段进行系统的作文训练类似作文学案。使用时主要是一天阅读一天写作。在“读写时空”中体现对学生读写的阶段性要求尽量成系统。（2）可设立周记本和读书笔记本（也可以合二为一）。每周摘抄一篇精美文章写一篇周记教师加强检查督促。（3）为配合读写活动可持续开展每日诵读活动适当时候进行年级诵读比赛。（4）依据读写时空材料按高中语文写作系统进行大小作文结合的梯级训练。4、开展语文活动。适当组织语文活动活跃气氛提高学生语文学习兴趣。举行若干次读书报告会、诗歌美文朗诵会、作文比赛、书写比赛等语文活动。5、搞好单元过关测试。每单元学完以后进行单元过关测试以周测方式进行。采用多种方式及时反馈成绩。教学与教研工作1实行主备课人制度。所谓主备课人就是指所分的8个小备课组的2位老师。这两位老师作为主备课人要在周一下午教研活动期间向全体教师谈所备课文重点谈本课知识和能力要点、教法和学法以及相应的训练特别是要注意挖掘文本的学习和训练价值。为此主备课人就要事先深入研读课文多多搜集资料认真设计教学从而为备课研讨奠定基础。在备课活动中主备课人讲完后其他老师进行补充从而使所挖掘课文趋向准确到位。主备课人在教研后调整学案制定出完美学案来。总体要求是先自己备课然后教研活动时宣讲集思广益后作学案。2实行学案制作承包制。各备课组对所负责课文要广泛搜集资料深入进行研究制作出规范而完美的学案。从精心备课、制作学案、分发学案到使用学案实行承包制。不光包工作更要包质量。责任与荣誉同在。完美完成任务体现的是我们的责任心和集体感体现的是我们的敬业精神。3实行学案二审制。各备课组制作出学案后先由备课组长进行一审然后根据建议进行修改改完后进行二审确定无误后再行印制。其目的在于保证学案准确趋于完美。没有一审和二审随意印制资料从工作纪律的角度是不允许的。4坚持听评课制度。公开课原则安排在大家没课的时间没特殊事情的要前往听课不能听课的应向备课组长请假。周一下午教研活动时研讨评出课堂特点以及值得探讨的问题。本学期听课要坚持常态化年轻教师要先听课再上课骨干教师要发挥引领作用刚从高三下来的几位老师要将最新的高考信息及时传递。5、运用自主发现语文大课堂等新颖课堂形式。吸收传统语文学习重诵读、重感悟、重练笔、重运用的优点摒弃传统语文教学满堂灌、机械训练、机械分析等弊端认真按照新课改要求真正树立学生主体地位让学生动起来成为学习的主人。不改革语文教学没有出路；不改革语文教师没有幸福感；不改革我们无法解放自己。改革是大势所趋。目前我们倡导的自主发现语文大课堂经实践检验是目前比较先进的一种教学模式希望老师们认真领会大胆实践使这一模式逐渐走向成熟。我们已经初步设置了文言文和现代文的学案模板目的在于真正利用学案指导学生完整的学习流程真正起到学案的作用。希望大家在模板基础上大胆创新融入自己的创新性思考真正使学案精准指导得力。学案设计得好课堂才有创新的味道。6坚持实行“五个一”工程。切实加强每日积累、每日一练、每日书写、每日背诵、每日日记等“五个一”的要求。（一）每日积累主要针对本段学习的相关知识点和能力点编制材料加强积累培养语文素养。让学生加强记忆灵活运用。教师可采用默写、组词等方式灵活检查。（二）每日一练与每日积累同步进行进行小快灵的语文