小班数学教案及教学反思比长短.docx

小班数学教案及教学反思《比长短》
活动目标：1、理解长短的概念，学习比拟物体的长短，并用语言进展描述。2、能用一端对齐法对物体进展比拟，并根据物体的长短特征进展分类。3、很快融入嬉戏气氛参加活动，体验嬉戏带来的欢乐。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。3、音乐《红绸舞》。4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。活动过程：一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。(一)教师变魔术。1、师：今日教师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。把两根一样的纸条变成一长一短。2、幼儿观看有何不同，说说是怎么知道的。小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。3、告知幼儿“变”的隐秘。(二)幼儿变魔术。1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。2、说一说，哪根长哪根短。二、操作活动，进一步加深对长短的理解。(一)两个物体进展长短比拟、分类。1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进展比拟。说说你是怎么发觉哪根长哪根短。2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢?引导幼儿用一端对齐法进展比拟。(可横着也可竖着斜着比)3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。4、检验。师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进展检查。(二)尝试用一端对齐法对三个物体进展长短比拟、分类。幼儿从篮子里取出三根彩带。1、选一条自己喜爱的彩带。2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。三、嬉戏：彩带飘起来。播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。课后反思：整个活动下来，发觉幼儿之间在力量上还是有差异的，大局部幼儿能很好地进展比拟，但在表达方面上就有所欠缺，局部幼儿不能表达出自己的观点。(屈.教师.教案网出处)在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮忙他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在预备学具和提要求时更慎重了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮忙的。信任对将来三个以上的物体进展比拟有肯定的帮忙。整个活动让幼儿在魔术中开头、嬉戏中完毕，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的气氛，都还挺快乐的。