古代诗歌意象鉴赏课件-PPT.ppt

古代诗歌意象鉴赏课件问题的提出
画竹巧喻三形异——表象、意象、意境
做菜全凭五味香——意象在诗词中的地位与作用
玉赖雕琢始成器——意象的营造
延伸学习——常见意象的寓意
在京思故园见乡人问
王绩
旅泊多年岁，老去不知回。忽逢门前客，道发故乡来。
敛眉俱握手，破涕共衔杯。殷勤访朋旧，屈曲问童孩。
衰宗多弟侄，若个赏池台？旧园今在否？新树也应栽。
柳行疏密布，茅斋宽窄裁？经移何处竹，别种几株梅？
渠当无绝水？石计总生苔？院果谁先熟，林花那后开？
羁心只欲问，为报不须猜。行当驱下泽，去剪故园菜。
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。二、画竹巧喻三形异——表象、意象、意境
2、意象是指熔铸了作者主观感情的形象(或说是指经作者运思而成寓意深刻的形象)3、诗歌的意境是由意象组成的全篇作品所构成的体现了作者情思、并留下想象空间、能触发读者某种情思的艺术境界(或氛围)。
大家应该也有点累了，稍作休息念奴娇·赤壁怀古
苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
4、意境和意象的关系竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。“江花”、“江水”两个意象就足以说明白居易的快乐生活。

柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”、“晓风”、“残月”等意象，就能知道所传达出来的是伤别情怀。

《送孟浩然之广陵》
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。贺铸《青玉案》中“一川烟草，满城风絮，
梅子黄时雨”。三、做菜全凭五味香——意象在诗词中的地位与作用
“天才与勤奋作伴，成功与刻苦相连；不要期待幸运，也不要坐等明天。听天由命，是懒惰者的信条，把握人生，是勤奋者的箴言。
——《勤奋》2、意象在作品的作用
谢亭送别
唐许浑
红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。河湟旧卒
张乔
少年随将讨河湟，头白时清返故乡。
十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。（二）作用
2、意趣独特、避免雷同
春思
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？

——李白春思
皇甫冉
莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城邻汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问天戎窦车骑，何时返旆勒燕然？
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思！
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。

子夜歌
李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良任罢远征。
闺怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
3、不尽之意，回味无穷
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然

欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。章台柳
韩翃
章台柳，章台柳，往日依依今在否？
纵使长条似旧条，也应攀折他人手？

杨柳枝
柳氏
杨柳枝，芳菲节，可恨年年送离别。
一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折？
（2）、庄生晓梦迷蝴蝶——意象的模糊美
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。四、玉赖雕琢始成器——意象的营造
2、比，即我们常说的打比喻，通过不同的方式将作者的感情比做它物，或明喻，或暗喻，或象征，把自己的情思直接喻为人或物，使之具有人或物的特征。3、兴，必须依附于某一事物，要有一个能引起兴的具象，然后使这个具象渗透进作者的感情，从而营造一种意境。（二）、意象的组合方式（三）意象跳跃性
遣怀
杜牧
落魄江南载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。