唐诗二首卖炭翁教学课件.pptx

卖炭翁白居易学习目标：1.反复诵读疏通文句把握诗歌内容。2、学习文中的人物描写和对比手法的运用。3、体味诗歌的意境感受作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情。白居易（772—846）字乐天号香山居士祖籍太原到其曾祖父时迁居下邽生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人白居易的诗歌题材广泛形式多样语言平易通俗有“诗魔”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行败坏了宫市之名毁了皇家的声誉。既为民生叫屈又为皇上担忧。“宫”指皇宫“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起宫中日用所需不再经官府承办由宫使直接向民间“采购”谓之“宫市”又称“白望”。宫使常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊以低价强购货物甚至不给分文还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市其实夺之。”读准字音初读课文——整体感知1、诗歌出现了哪些人物？2、诗歌主要讲了什么故事？3、围绕炭可以分为哪几个层次？精读课文——深入探究品读课文——赏析写法1.文中多处运用了对比请分别找出并说说各自的作用。2.作者对卖炭翁给予深切的同情对宫市的暴行进行了揭露你从什么地方可以看出来？3.尝试归纳主旨本诗运用了（）描写了（）表现了（）表达了（）。拓展延伸1.在日常生活中我们发现父母有哪些艰辛？2.作为新时代的中学生应该怎么做？课堂检测8.“卖炭得钱何所营”中的“何所营”意思是。9.“翩翩”本意是轻快洒脱的情状这里形容。10.“黄衣使者”是指；“白衫儿”是指。11.诗中“手把文书口称敕”的“敕”意思是。12.诗中“驱将”的意思是。13.“系向牛头充炭直”的“直”意思是。14.“半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱半匹纱和一丈绫比一车炭的价值相差很远。这句诗反映了。15.《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是————————————————————1.下列对诗歌理解有误的一项是A.“满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B.“可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C.“一车炭千余斤宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D.“半匹红绡一丈绫系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。2.下列对下列对诗歌理解有误的一项是A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B.“把”、“称”、“叱”、“牵”几个简洁而有力的动词形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文而小太监手里却有“文书”和“敕”这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。3.下列对诗歌理解赏析正确的一项是A.这首诗是一首讽喻诗也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人是新乐府运动的倡导者他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D.“卖炭翁伐薪烧炭南山中”运用叙述“满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑”则运用说明全诗笔法简洁富有表现力。师生齐读放声吟诵你知道画上这个人是谁吗？谁能读旁边的题词？léifēng雷锋雷锋叔叔离开我们已经很多年了我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔你在哪里沿着长长的小溪寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔你在哪里？你在哪里？小溪说：昨天他曾路过这里抱着迷路的孩子冒着蒙蒙的细雨。瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹。课文动画雷锋叔叔你在哪里说说你读懂了什