《语文新课标》学习心得.docx

《语文新课标》学习心得心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。《《语文新课标》学习心得》由心得体会栏目精选整理而成我汇集9篇优质心得体会范文也整理了关于学习心得体会相关的专题供您参考和写作帮助！当前界正如火如茶地进行着课程标准的改革工作。新课标所诠释出的教育理念推动着教学的发展也引领着像我一样的徘徊于教育改革门槛的青年语文教师的成长。下面我先谈一下对语文新课标的理解。首先新课标让我对语文教学理念有了崭新的辉煌。新《语文课程标准》突出了四个理念但贯穿整个语文课程的新理念却是以学生为本、以促进学生的发展为本的理念。究竟是以传授知识为本或是以学生的发展为本；是以教师为中心或是以学生为中心；是以被动接受性学习为主或是以自主学习为主。这是新旧教学理念的分水岭。《语文课程标准》第一次提到“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”这是语文教育界思想解放的重要成果。关于语文的工具性过去我们讲得很多。语文是交流思想、沟通感情的工具是人脑思维的工具是学生学习其他学科的工具是人类传承文化、积累文化、传达社会价值观的工具。如果认识到此为止语文就可能陷入“纯工具论”的误区或“工具理性主义”的泥潭。只是工具就可以因为某种需要而转换职能、失却本我嬗变为和其他工具等同的工具语文就异化了。语文作为工具是和人、人的生命具体的人、社会历史的人紧紧地联在一起的。从这个意义上说离开了人语文就不复存在就没有存在的价值。语文离不开人它富于人性、包括人的自然属性和社会属性。语文为个体的人所掌握又显示个性、具有灵性是智慧之泉是创造之源。语文反映社会历史的变迁积淀社会文明的精粹散发民族文化思想的光辉。因此语文又是民族之根、国家之魂。综上所述语文课程的人文性、是以人为本、以促进学生发展为本的新理念在语文课程中的体现是依托“文”来体现人的人生观、审美观、价值观的课程。因此语文教学过程就是工具性、人文性统一的过程是人实现自我成长的过程是激发人的生命力、创造力的过程是在特定的时空中教师与学生双向生命运动的过程。所以《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体。”主体──主人决定学习语文的过程是自主学习的过程教师则是“学习活动的引导者和组织者”。新理念的确立给教师提出了更高的要求。要求教师更新课程观、学生观、质量观要求教师提高自身素质掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。由于旧观念的痕迹很深教育观念的转变是很艰难的、有时甚至是很痛苦的。人们常说在历史的转折关头有人被飞驰的时代列车抛弃；同样在教育理念的转变时刻也有人由于因循守旧而被时代洪流所淘汰这就是历史发展的必然趋势。其次新课标也带动了课堂教学设计的重要定位。语文教学要让学生学会感受、体会、体验、揣摩。要重感悟、重语感训练。“好读书不求甚解”。只要学生通过上下文在一定的语境中明白意思就行了不求精确只求明了。心得体会推荐小学语文新课标学习心得语文课程是一门博大精深的学科需要有学习兴趣好的学习习惯等都是很重要的。下面是由我为大家整理的“小学语文新课标学习心得”仅供参考欢迎大家阅读。小学语文新课标学习心得(一)我学习了小学语文新课程标准。学习新课程这段时间我对过去的教学思想和行为进行了反思用新课程的理念对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视这给我在小学语文教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习心得如下：(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如要求学生会略读和浏览掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成并将其作为了学习目标。(2)通过学习我真正确立语文教育的新理念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法拓宽学习和运用的领域注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。(3)教学中我们应从“师道尊严”的架子中走出来成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态可以调控教学照顾差异发现“火花”。教师倾听学生的心声是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流既有认知的交流更有情感的交流既可以通过语言进行交流也可以通过表情、动作来实现交流。(4)在教学进程中注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次