初中语文校本研修成果—教育论文【教学研究】.doc

初中语文校本研修成果一、课前自主预习贵在授人以渔。在预习中我要求学生根据文章的不同文体特征区别阅读。对于记叙文要明确其基本的六大要素搞清楚文章写了什么人的什么事以及事情的发展过程从中所体现出的人物的思想个性和作品透视出的情感；对于说明文要明确说明的对象及其主要特征把阅读的重点放在对事物主要特征的说明上和说明的顺序上另外还要注意说明文的语言。对于议论文要明确作者阐述的基本观点和具体的论据材料还有证明观点的基本方法即论证过程。当然语文教材中所学的内容非常丰富教师要指导学生注意观察老师在对待不同文体、不同式样的文章中教学上的差异并且善于总结。长此以往学生的自主学习能力就能得到不断提高。二、师生置换角色调动参与意识。过去的语文课上往往是我带领学生读课文学生只需回答我课前设计好的一些问题学习十分被动。现在偶尔我也会将教学的重难点精心地设计成问题提出让学生在学习中去解决；而更多采用的是在课堂上让学生自主地提出问题或分合作小组展开讨论结果是课堂效果时常出人意料甚至有时令人惊叹庆幸自己没有过多讲解。如教学《纸船》一课时我创设情境：假设冰心奶奶决定再一次修改《纸船》她邀请同学们参加这次诗歌评改会欢迎大家畅所欲言。顿时课堂气氛热烈起来一男同学说道：“我觉得第一节最后一句中‘抛’字太随便了表现不出作者对母亲的深情。”同学们争先恐后有的建议换成“放”字“放”显得比较庄重动作也很轻柔情感韵味很浓；有的则争辩道：“抛”比“放”有力量更能表现出作者的急切心情；而且“抛”这个动作有发泄的味道作者分明是在抛出一腔孤独一腔思念之情啊！后来一位同学的发言让大家折服了。他说：“其实‘放’字也能表现出深情如果是在一条风平浪静的小河上的话。但大家不要忘了这是在‘天风很大海浪很急’的太平洋上。作者乘的不是一叶扁舟而是又高又大的远洋海轮怎么可能‘放’呢？只能抛而且是用力抛。大家想想站在船头天风浩荡冰心满脸泪痕衣裙飘飘她双手捧着小船用力一抛船在随风飘舞。冰心就以这样的姿势定格船头这是一幅多么动人的‘大洋思亲图’啊！‘放’能有这样的效果吗？”教室里响起了雷鸣般的掌声学生这种智慧的火花让我惊叹不已。三、课后搜集整理课上展示成果。对于一些自读课文以及学生特别感兴趣的内容如“外星人”“综合性学习”等尽可大胆放手把更多的时间更大的自主权交如学习《大自然的语言》后组织学生课外观察当地杨树春、夏、秋、冬生长变化情况并写出调查报告。通过生活观察增强了学生观察能力和社会责任感。让学生在具体生动的学习情境中去感受、去体会、去发现让学生在语文活动实践中激发创新思维。在生本教育中教师就要弱化自己的“传授者”形象移居到幕后要试着做到只要有可能让学生自学教师就可以不教。教师的职责就是要帮助学生把知识注入生命引领他们到美好的科学殿堂去遨游点燃求知识的欲望让他们在体验中获取新知绝不能把他们当作是简单的知识容器。所以教师应把课堂还给学生把讲台还给学生把书本还给学生让每个学生都有勇气走上讲台发表自己的见解都乐于把自己的想法告诉老师和同学。只有教师首先转变思想、转换角色才能真正地给学生发展的空间。只有教师尽可能地与学生融为一体才能创设出民主、平等、和谐的学习氛围。感谢您的支持祝您生活愉快“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起