历史认识论专业知识讲座公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

第三章历史结识论柯文：《历史三调：作为事件、经历和神话义和团》历史结识论学习线索第一节历史结识主体与客体（上）二、历史结识客体II—中介客体（史料）
１．史料在历史结识中主要地位

“即使只是在一个单独历史实例上发展唯物主义观点，也是一项要求多年冷静钻研科学工作，由于很明显，在这里只说空话是无济于事，只有靠大量、批判地审查过、充足地掌握了历史资料，才干处理这样任务。”
——《马恩选集》第二卷，。“摩尔根伟大功绩，就在于他在主要特点上发觉和恢复了我们成文历史这种史前基础，…但是，他著作决不是一朝一夕劳动。他研究自己所得材料，到完全掌握为止，前后大约有40年。然而也正由于如此，他这本书才成为今日划时代少数著作之一。”——恩格斯：《家庭、私有制和国家起源》第一版序言，《马恩全集》第２１卷，第３０页。２.什么是史料

吕西安·费弗尔：“毫无疑问，有书面史料时，能够依据它们来再现历史。没有书面史料，也能够并且应当通过其它方面来再现历史：语言、符号、风景、瓦片、田野地貌和杂草，月蚀和套牲畜轭，地质学家和化学家对石块和佩剑所做鉴定，总之，应当利用一切来撰写历史；但凡人所有，依赖于人，为人服务，表现人，标志人存在、活动和生活方式东西都能够利用。”
3.史料类别及其在历史结识中作用陈寅恪《顺宗实录与续玄怪录》：“通论吾国史料，大抵私家撰述易流于诬妄，而官修之书，其病又在多所讳饰”。“考史事之本末者，苟能于官书及私著等量齐观，详辨而慎取之，则庶几得其真相，而无诬讳之失矣。”（3）依据记载者与史事发生时间距离划分： 直接史料与间接史料
（第一手材料、第二手材料……）

举例辨析：《史记》《资治通鉴》《通鉴纪事本末》《唐会要》《秦会要》（4）依据史料存在形态划分实物史料种类：遗迹、遗物、遗迹实物史料特点：历史直接物证残缺性、不全面性作伪主体结识作用海因里希·施利曼与希腊史重建施利曼站在迈锡尼狮门之上施利曼1876年在迈锡尼发掘出阿伽门农面具。文字史料特点：内容丰富性活生生历史复制伪书记载者局限对文献结识口碑史料形式：民歌、民谣、谚语、传说口碑史料特点：流传过程中变形、变质口述史学（OralHistory)：历史记忆重建口述史视频资料展示图像资料现实中历史因子不同类型史料在历史认识中特性比较中介客体在结识上特点史料综合利用——多重证据法第二节历史结识主体与客体（下）社会地位及其社会关系举例：格罗特《希腊史》蒋廷黻《中国近代史大纲》胡绳《帝国主义与中国政治》陈寅恪：《元白诗笺证稿》盖唐代社会承南北朝之旧俗，通以二事评量人品之高下。……一曰婚，二曰宦。凡婚而不娶名家女，与仕而不由清望宦，具为社会所不齿。……但明乎此，则微之因此作《莺莺传》，直叙其本身始乱终弃之事迹，绝不为之少惭，或略讳者，即职是故也。其友人杨巨源、李绅、白居易亦知之，而不认为非者，舍其寒女，而别婚高门，当天社会所公认之合法行为也。3．心理原因情感、性格、气质梁启超：《中国历史研究法》吾二十年前所著《戊戌政变记》，后之做清史者记戊戌事，谁不认为可贵之史料？然谓所记悉为信史，吾已不敢自承。何则？感情作用所支配，不免将真迹放大也。米歇尔·福柯（MichelFoucault，1926-1984)二、历史结识主体特性梅涅克（MeineckFriedrich，1862-1954）：《世界资产阶级与民族国家》（1907）《理智国家概念》（1925）《历史主义兴起》（1936）《德国劫难》（1946）福柯《规训与处分》（1975年）三、历史结识本质—主客体之关系客观主义历史结识论《拉丁和日耳曼民族史》序言德罗伊森（Droysen，1808-1884）德罗伊森历史知识理论克罗齐（Croce,1866-1952）“一切真历史都是当代史”柯林武德（Collingwood，1889-1943）“一切历史都是思想史”爱德华·卡尔（E.H.Carr，1892-1982）历史是现在与过去之间永无止境问答交谈第三节历史结识普通过程对历史事实结识黑格尔（Hegel,1770-1831）《历史哲学》论人类历史规律第四节历史结识真理性及其检查恩格斯论人类结识发展基本情况在以上三类科学中结识相对性一个比一个更明显、更突出：二、历史结识检查第五节历史结识论研究与史学理论建设焦点问题之一：历史结识形式与层次问题两种历史结识形式（二）历史认知与历史评价普遍联系焦点问题之二：关于历史学性责问题90年代以来中国史学界关于历史学性责问题争论（英）贝尔纳《历史上科学》：科学史研究已经明白指出，科学不是个能用定义一劳永逸地固定下来单一体。科学是一个有待研究和叙述程序，是一个人类活动，而联系到所有其它种种人类活动，并且不断地和它们互相作用着。托波尔斯基《历史学办法论》：海登·怀特（HaydenWhite，1928—）历史学诗性特性：作为修辞历史“