高考政治一轮复习 第02单元 生产、劳动与经营单元测试（含解析）-人教版教材高三全册政治试卷.doc

第02单元生产、劳动与经营

1．智能手表的出现改变了我们对手表的概念，智能手表不仅仅用来看时间，它可以与互联网相连，我们可能因此而改变生活习惯；同时我们还可以用它来监测自己的健康状况，提高自己的健康水平。这反映出()
①生产决定消费的方式②消费是生产总过程的最终目的③消费为生产创造动力④生产决定消费的质量与水平
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
【答案】D
2．互联网正催生医疗业向移动化、智能化和信息化前进。在远程医疗、可穿戴设备、在线问诊预约等领域，通过信息共享，全程跟踪病人的健康信息，可以让患者享受连续的整合医疗服务。互联网医疗的出现必将()
①改变消费方式，提高消费质量②创造消费动力，促进个性消费⑨推动管理创新，提高企业利润④降低医疗费用，扩大企业规模
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】互联网医疗的出现必将改变消费方式，提高消费质量，①当选；②正确，互联网医疗的出现必将创造消费动力，促进个性消费；③不选，互联网医疗的出现不一定推动管理创新，提高企业利润；④不选，互联网医疗的出现不会降低医疗费用，扩大企业规模。故本题答案选项A。
3．2016年股票交易市场可谓是风起云涌，几家欢喜几家愁。对新入市的股民，你的合理化建议是()
①股市有风险，进行股票投资需谨慎②减少储蓄存款，大幅增加股票投资③关注股票价格，多买价格低的股票④采用多种理财方式，规避过高风险
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
【答案】C
4．国有企业混合所有制改革进一步深化，非公有资本投资主体可通过出资入股、收购股权等多种方式，参与国有企业经营管理，可以货币、实物等法律允许方式出资。此举的积极作用有()
①增强非公有制经济控制力，公平公正参与竞争
②改变公有制经济主体地位，完善基本经济制度
③增强国有经济活力、抗风险能力，引领经济发展新常态
④夯实基本经济制度微观基础，促进各种所有制共同发展
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】国有企业混合所有制改革此举有利于发挥国有经济的主导作用，增强公有制经济控制力，保证非公有制经济公平公正参与竞争，故排除①，此举不会改变公有制经济主体地位，反而增强公有制经济主体地位，故排除②；此举有利于发挥国有经济的主导作用，完善我国的基本经济制度，故③④入选。
5．吉林修正药业集团紧紧抓住“供给侧改革”契机，进军饮品行业，以中医药传统理论药食同源、草本膳食为根本，做良心品质健康饮品。该集团针对我国消费者的心理需求，推出了功能性饮料简之、金银花、人参饮料等拳头产品，深受消费者的喜爱，为我国饮料市场的发展探索出一条新路。这启示我国医药企业要()
①通过产品结构的优化升级，引导消费新潮流
②回归独具优势的传统中医，不断开发新产品
③承担企业应有的社会责任，做百姓放心产品
④打破当前饮料市场的格局，引领消费新时尚
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】企业可以依托中医药的传统资源，但对待传统中医不可以简单“回归”，而且也不能启示医药企业都利用“传统中医”资源寻求出路，②表述错误；新产品的出现会改变当前各种产品的市场份额，但不能打破市场格局，而且不能要求医药企业都进军饮料市场，④表述错误。故答案选B。
6．在电视剧中经常会出现以公司的权力争夺为背景的剧情，这其中也蕴含着一定的经济学知识。运用所学的经济学知识，你认为以下剧情中合理的是()
①主人公被家族企业驱逐后，自己成立了一人有限责任公司②主人公向股东以外的人转让上市公司的股份，因遭到其他股东的反对而流产③主人公成立某公司后，在公司内部没有设立董事会和监事会④主人公通过竞选某公司的总经理一职，决定了公司的经营发展战略
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
【答案】B
7．“众筹”火了，只要是有创意、网友喜欢的项目都能通过众筹获得项目资金，这为“囊中羞涩”的创业者提供了无限的可能。像“众筹”这样的互联网思维给广大劳动者的启示有()
①通过“互联网＋”，人人是老板，个个都管事，创业定成功②培养创新意识，依靠生产技术、科学管理，提升创新能力③要改变观念，积极通过自主创业，实现自己的人生价值④众筹创业有风险，需不断努力提升自己的从业能力
A．①③ B．②③
C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】根据题意可知，“众筹”这样的互联网思维给广大劳动者的启示有要转变观念，积极通过自主创业，实现自己的人生价值，众筹创业有风险，需不断努力提升自己的从业能力，③④正确；通过“互联网＋”不能确保创业定能成功，①错误；②是对企业的启示，不是对广大劳动者的，排除。故答案为D。
8．实施精准扶贫，是推动扶贫工作提质增效的关键之举。2017年，我国继续实施扶贫小额信贷、职业教育培训等十项精准扶贫工程。其中，为更好阻断贫困代际传递，职业培训工