《多角度思维创新与作文》教案(网友来稿) 教案教学设计.docx
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《多角度思维创新与作文》教学反思(网友来稿)《多角度思维创新与作文》教学反思(网友来稿)团泽中学李吉勇作为语文教师,我一直以为是最难当的。对于母语,似乎谁都知道都会理解,都可以说上一二。多少老教师感叹越教越不会教。我困惑,摸索,听了几位教师言谈,观摩了公开课,今天上完《多角度思维创新与作文》这一堂课,偶有一些心得体验,聊且作为反思。首先,语文教师的基本功必须过硬。听、说、读、写不必说样样精通,起码必须能镇住学生,在学生面前能有几分自信。我真正感到能使自己在课堂能闲庭信步,挥洒自如,是在普通话培训、朗读能力
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过秦论(创新设计)(网友来稿)教案教学设计过秦论(创新设计)(网友来稿)教案教学设计姜先オヒ弧⒔萄内容オネü指导性阅读,巩固掌握学过的文言知识,并通过对比的方式,从结构和内容的角度进行分析总结,从而在通解文言文的基础上,更进一步提高古文阅读的鉴赏能力。オザ、教学安排オ1.课时:两课时;オ2.课型:宏观比较阅读方式。オト、预习要求オア偻ǘ寥文,注意关键字、词、句的文言特点;②自寻资料,了解贾谊与苏洵的有关背景资料,以及这两篇文章的创作目的;③初步概括两篇文章的异同点,从而对文言文的赏析有一定的粗略掌握。オニ