浅谈传统教学与多媒体教学的优势教学研究—教育论文【课题立项】.doc

浅谈传统教学与多媒体教学的优势教学研究—教育论文【课题立项】浅谈传统教学与多媒体教学的优势随着信息技术的迅速发展我们正经历着一个由传统教育向信息技术教育的转型期。信息技术以它开放的服务理念、先进的工作手段、简捷的操作平台和优越的育人环境在教学中的角色已越来越重要了。在教学过程中引进信息技术用多媒体技术开发来辅助教学已成为了一种学科教学发展的必然趋势。本文就传统教学与多媒体教学进行分析比较谈谈二者的优势与不足以及它们之间的相互关系。传统教学：相对于以信息技术为主的现代教育媒体而言指利用口头语言、板书、教科书、挂图等教学手段以教师是信息的组织者、传播者和把关人的教学方式。一、传统教学的优势1、有利于教师对课堂情况的把握：传统教学有较大的灵活性教师可以根据学生的情况对教学方法和教学内容进行相应的调整。对于学生的基础参差不齐对知识的接受能力存在差异传统教学法注重语言表达交流互动性强更能增加教师与学生的双向交流使学生与教师的思维同步师生相互配合共同来完成教与学的两个重要环节。2、有利于青年教师的培养：传统教学对教师在专业知识、教学方法和教学组织能力等方面要求更高这就促使教师特别是青年教师在专业知识等方面要多下工夫拓宽知识面完善知识结构积极学习其他教师好的教学方法技巧将专业知识融会贯通后采用学生能接受的教学方法向学生传授知识。这不仅锻炼了教师的学习、钻研能力而且锻炼了教师的书写、绘图、组织和应变能力。二、传统教学的不足之处1、不利于调动学生学习的积极性和创新思维：传统教学方法在教的过程中教师必须在有限的教学时间内完成规定的教学内容没有足够的时间乃至容易忽视对学生创新意识的培养；在学的过程中学生主要通过听觉刺激接受信息视觉刺激少对枯燥的知识缺乏学习热情处于被动接受状态阻碍了学生学习积极性的提高和创新思维的发展。当代学生思维活跃对教师的教学要求高希望在各种教育教学活动中教师既要传授知识又要注重创新能力的培养有利于学生施展特长学有所需学有所用。2、教师工作量大：教师备课需要通过人工的方法查阅大量资料而现在知识的更新速度很快教科书版本更换快教师经常依照新书写教案。此外上课的时候还需要书写大量的板书教师既辛苦、劳累、费时又有损于健康。3、影响教学效果的发挥：传统教学中教师主要是通过板书的方式向学生传授知识所以在一定的时间范围内传授的信息量是有限的。如果教师板书不规范字迹不工整也会影响学生接受信息。教科书上的内容往往是滞后于科学发展的有很多学科前沿的知识不能及时的传授给学生使学生缺乏对新进展、新知识的了解阻碍知识的更新与拓宽。此外很多形象、直观、生动的画面不能有效的展现给学生这对加强学生的认识、理解和记忆也是很不利的。4、不能适应大众化的需要：提高全民科学文化素质让更多的人接受教育在师资力量有限的情况下纯传统的教学方法是无法适应这一趋势发展的。三、多媒体教学的优势1、提高教学效率：多媒体课件将教学提纲、教学重点、讲授内容等预先进行编排节省了教师板书、绘图的时间平时需要一节课完成的教学内容利用多媒体可以节省些时间这样教师就有更多的时间多举实例深入浅出启发引导把教学重点、难点讲清讲透同时也增加了单位时间内的授课信息量。此外多媒体课件取材广泛教师可以充分利用网络资源既可以完善自己的课件又可以及时了解学科的新进展和一些交叉学科的相关理论把学科领域最前沿的知识介绍给学生使学生及时了解新技术、新动态。2、增强了教学效果：多媒体电脑恰好能将图像、文本、声音、动画有机结合起来给学生形象、直观、生动的画面。21世纪的教育是开发人的创造力、想象力培养创造性、创新性人才的教育。当代学生思维敏锐在教学中运用多媒体技术能很好抓住学生的视线激发学生的学习兴趣有利于提高学生形象思维能力和创新意识使学生变苦学为乐学把被动性学习变为主动性学习把书架型人才变为创造性人才。3、具有鲜明的时代特点：人类已进入信息时代从培养的角度看更需要人人都能运用计算机进行学习、工作以及获取信息。多媒体技术的最大特点就是容量大、速度快能够使学生多渠道、多层次、全方位的接受教学信息以拓宽学生的视野丰富学生的知识同时对于青年教师来说学会使用计算机是一个人将来能够在竞争激烈的信息社会求得生存与发展的必备条件之一。能够熟练地使用多媒体计算机恰当地利用多媒体手段为教学服务正在成为信息社会衡量一名合格教育者的条件之一4、有助于青年教师拓宽教学手段：多媒体技术在教育教学领域的广泛应用有利于发挥青年教师充分利用现代化高新技术的优势因为当代青年教师具有扎实的电脑、网络知识和较熟练的电脑、网络操作能力。四、多媒体教学的缺点1、不利于青年教师的全面发展：通过网络实现了教学资源的共享很多青年教师利用自身较好的计算机网络知识可以制作出精美的课件但容易忽视对学科知识的钻研以及教学方法技巧的把握对板书、绘图等基本技能