(2022年整理)小学语文教学的工作计划.docx

小学语文教学的工作计划日子如同白驹过隙不经意间成绩已属于过去新一轮的工作即将来临一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是帮大家整理的小学语文教学的工作计划仅供参考希望能够帮助到大家。小学语文教学的工作计划1一、班级情况分析本班共有学生41人其中男生21人女生20人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好同学之间能相互团结互助学生的语文基础知识掌握扎实。但有个别同学基础较薄弱学习积极性不高。习作方面还不错能大胆想象、自主作文本学期将继续努力力争教学质量再上新台阶。二、教材分析本册教材精选课文将课文又分为精读、略读、选读三类。本册共有32篇课文精读课文17篇略读课文11篇选读课文4篇其中保留了原教材21篇课文新选了11篇内容丰富、时代感强的课文其中《夕照》、《迷人的张家界》、《秋天的怀念》、《地震中的父子》、《三峡之秋》、《军神》、《一件运动衫》、《海豚救入》、《珍珠鸟》、《大瀑布的葬礼》、《北京的四合院》及古诗等是新选入的课文。本册教材对课文的编排注意训练的整合和训练的循序渐进将课文分为8组每组一般有3——4篇课文在每组课文之前安排了“导读”在每篇精读课文的全面安排了“预习”后面编写了“思考-练习”在略读课文前面安排了“阅读提示”在每组课文之后编排了“积累-运用”本册还有2个重点训练项目它们是《体会句子含有的意思》、《阅读要有一定的速度》分别安排在二、五组中。每组教材一般由四部分组成：1、导读2、课例3、读写例话4、积累、运用三、教学目的要求1、能利用汉语拼音识字学习普通话。2、培养独立识字的能力学习230个生字其中160个能读准子音认清字形了解在语言环境中的字义并能正确书写会认70个生字只要求读准子音不要求会写。3、能联系上下文结合生活实际或查字典理解词语意思特别是含义比较深刻的句子学过的词语大部分能在口头或书面中运用学过用词造句的方法把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来使他们成为一个有机的整体。4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文默读要有一定的速度在阅读课文的过程中理解词语在语言环境中的恰当意义辨别词语的感情色彩联系上下文和自己的积累领会有一定内涵的词句体会其表达效果在阅读中揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的想法作出自己的判断能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物了解主要内容学习浏览能根据需要收集有关资料逐步养成课外阅读的习惯鼓励探究形阅读本学期课外阅读不少于20万字。5、口语交际（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情讨论问题能讲清自己的意思。（2）、与人交流能尊重理解对方可乐于参与讨论敢于发表自己的意见。（3）、听他人说话认真耐心并能简要转述说话要有礼貌。6、写作能抓住重点观察事物养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯珍视个人的独特感受积累习作素材能在观察的基础上写出内容比较具体有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文学写读后感和缩写课文练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作并主动与他人交换修改40分钟能完成不少于400字作文。7、实践活动（1）、对自己身边的、大家共同关注的问题学习是非善恶。（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。（3）、策划简单的社会活动对策划的主题进行讨论和分析学习活动计划和活动总结。8、写字（1）、硬笔书写楷书、行款整齐有一定的速度。（2）、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的优美。四、教学措施1、要以《大纲》和《课标》为指导以培养目标为主旨进行教学保证教学不偏差。2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求加强对词句的理解积累和运用的训练把三者有机地整合起来。3、注意激发学生探究问题的兴趣重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论切实提高学生的理解能力让学生学到读书、作文的方法。4、加强朗读的指导训练注意发挥学生学习的积极主动性鼓励学生发表不同的见解让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去在口语交际和实践活动中应注意学生各种能力的发展培养争取全面进步。6、根据学生实际创设一个轻松活泼的习作环境。7、加强写字的指导特别是毛笔字的书写。五、教学进度周次教学内容课时数第一周报名、整顿班级第二周至第三周第一课至积累—运用一14课时第四周至第五周第五课至积累—运用二14课时第六周至第七周第八课至积累—运用三14课时第八周至第九周第十二课至积累—运用四14课时第十周至