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基于大概念的STEM教学设计模型研究
STEM（科学、技术、工程和数学）教育目前在全世界范围内有越来越多的关注，这是因为STEM领域的工作越来越受到青睐，并且可以帮助我们解决未来的问题。对学生进行STEM教育可以帮助他们学习如何应对世界上的复杂问题，并培养他们的创意和创新能力。在STEM教育中，一种重要的教学方法就是基于大概念的教学设计模型。
基于大概念的教学设计模型是一种教学设计模型，它将学生带入到一个科学的学习环境中，研究一些基本的科学概念。这种模型的目的是以学生为中心，注重理解和探究，激发学生的学习动机和兴趣，并让学生在实际的学习过程中开发出解决问题的能力。
基于大概念的教学设计模型有以下几个关键元素：
1.概念：该模型的核心是概念，它是整个教学过程的基石。教师将学生吸引到令人惊叹的，迷人的概念上，然后在学生的思维领域进行探索，以便理解这些概念并将它们应用到实际问题中。
2.问题：在这个教学设计模型中，问题是关键。教师会提出一个问题，让学生思考和探究。这样可以鼓励学生的探究精神，并帮助他们发现新的方案和解决问题的策略。
3.实践：实践是这种教学设计模型的核心。学生进行实践，以便将他们所学的理论知识应用到具体的事物中，并更好地理解设计概念和解决问题的过程。
4.交互：基于大概念的教学设计模型强调学生和教师之间的交互。学生必须积极参与，与教师进行积极的思想交流和互动。
基于大概念的STEM教学设计模型对于学生的发展非常有帮助。首先，这种模型可以帮助学生学习如何处理复杂问题。其次，它可以帮助学生发展解决问题的能力。最后，它可以促进学生的创意和创新能力，使他们在未来的工作和生活中更为成功。
基于大概念的STEM教学设计模型也需要教师进行深入的准备工作。教师需要深入了解学生的需求和兴趣，提供适当的问题进行探究，积极参与学生和教师之间的互动并提供建设性的反馈。
在实际应用中，这种教学设计模型可以运用到各种STEM领域的课程设计当中，比如化学、物理、生物学、工程学和计算机科学等。在这些领域，基于大概念的教学设计模型可以帮助学生在实践中理解这些概念，提高他们的学科知识和技能。
总之，基于大概念的STEM教学设计模型已经在世界范围内备受推崇。学生通过这种模型学习，可以更好地掌握科学、技术、工程和数学领域的知识，培养其解决问题的能力和创造力。在实践中，教师需要深入准备，根据学生的需求和兴趣进行有意义的问题探究，并利用互动交流和反馈帮助学生更好地理解和掌握所学知识。