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小学教学总结 小学教学总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编为大家整理的小学教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小学教学总结1本学年,我校以深入实施素质教育为目标,坚持科学管理、求真务实,学校内部管理不断强化。我作为分管教学业务的副校长,以全面落实课程方案,提高课程实施水平为工作重点,着力推进师资队伍业务素质提高,努力提升教学质量,取得了一定成绩,现总结如下。一、外出培训与校本研究并进,大面积提高教师业务能力。我认为,学校教师队伍自身知识丰厚,对教学内容理解透彻,教法学法研究到位,日常教学中就能够游刃有余,也就是说,只有教师的高素质,才有教学的高质量。一学年中,我不失时机地安排教师外出听课学习,参加学科业务培训,到海口参加高效课堂展示听评课研讨等业务活动,使全体教师都有外出学习的机会,让教师及时了解教学新信息,学习新教法。校本培训也是提高教师专业水平的有效方式,每学期初,我都结合实际工作状况,分学科安排一学期的校本研修内容,在每周的集体业务学习时间落实。本学期带领老师们学习高效课堂标准,分小组听评课,这些活动的开展,为教师搭建起了相互学习的平台,使业务能力和专业理论有效融合,教师的整体业务能力得到了提高,让更多的教师走上了市、省级优质课评选的讲台,一批教坛新秀脱颖而出,优质课获奖率越来越高。二、全面落实课程方案,扎实推进素质教育。学校教学工作的重点是深入实施素质教育,全面落实课程方案。使全体教师彻底转变了教学理念,按要求落实各项目标,课程方案要求的所有课程开设齐全,实施有效,特别是综合实践活动课,带领教师再次学习了指导纲要,修订了学校实施方案,制定了各年级的具体实施计划,把综合实践课和少先队活动有机结合,使学生在活动中获得知识,提高能力,增强合作意识。目前,对于音、体、美、校本课程和综合实践等考查科目的评价,也已形成了合理的课程评价体系,学期末,制定了我校的课程评价方案,分别对教师和学生进行了考查、评价。在学生学业成绩的评定方面,仍然以等级加评语为主,对学生实行的喜报评价,涵盖了学生方方面面的表现,这种多元化“立体”评价,树立了学生自信心,激励孩子进步,得到了家长和社会的'好评。三、正确把握课程标准,学科教学成绩显著。在搞好学校教学工作的同时,我不放弃自己所任学科的教学研究,本学年,我担任六年级数学教学,新一轮课程改革以来,我多次参加了新教材培训,我利用培训所学理念,精心设计课堂教学,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,广泛涉猎各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力,形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。小学教学总结2为了理清解决问题的思路,根据局党委要求,20xx年2月28日下午,我校全体教师针对上期期末考试情况,展开了分析交流会议。一、期末考试成绩分析在上一个学年里,在校领导班子的正确领导下,经过全体教职工的通力配合,辛勤努力,我校教学工作再创佳绩。在20xx—20xx学年第一期期末考评中,七所小学综合考评我校名列第二名的好成绩。学生成绩取得显著进步,在一定程度上反映了我们的教学现状,说明了我校提高教学质量的措施与办法是行之有效的,这和学校领导的管理到位、教师的辛勤付出及学生的努力学习是分不开的。然而,成绩面前不能沾沾自喜,从单科成绩来讲,全校语文进入前四名的只有四一和五一,数学进入前四名的只有三二和四一,英语进入前四名的有三一、三二、四一、四二、五一和六二,由此可以看出,英语学科对我校的综合考评起了决定性的作用,语数老师还需要下大功夫才能确保目前的'成绩。二、存在问题1.课堂效率不高,甚至出现无效课堂。造成课堂效率不高的根本原因,我认为还是我们的老师课前准备不充分,课备的不扎实,甚至不备课,抄教案,下载、照搬现成的教案,责任心不强,不注意、不重视课堂组织管理。2.对学生要求不严格,不善于做学生的思想工作,班级内没有形成良好的学习氛围,学生学习自觉性差,缺乏养成教育,学生没有养成良好的学习习惯,不能运用所学知识灵活解决实际问题、分析问题、解决问题。3.部分学生缺乏良好的家庭教育,调皮、贪玩、任性,对学习没有正确的认识,学习目的不明确,态度不认真。上课不能专心听讲,不能按要求认真完成作业。学习不踏实,知识掌握得不扎实,对所学知识一知半解,一看就会,一做就错。4.对中等生关注程度不够重视,造成这一大部分学生的成绩影响了整体成绩。5.