(2022年整理)关于小学语文说课稿模板合集六篇.docx

关于小学语文说课稿模板合集六篇作为一名无私奉献的老师常常需要准备说课稿说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了说课稿应该怎么写？以下是收集整理的小学语文说课稿6篇希望对大家有所帮助。一、说教材《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存在一只老天鹅的行动的感召下用自己的身体破冰的神奇而又壮观的场面反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文章情节感人令人深思同时又能给人以启迪。文章语言优美款款读来使人对这群可爱的鸟儿顿生喜爱之情是一篇朗读训练的好教材。课文清晰地表达了作者的爱憎情感是对学生进行思想教育的好文章。课文中描写天鹅破冰的场面既有典型场面描写又有整体场面描写是指导学生学习写作的好文章。二、说教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解本课生字理解有生字组成的词语。3、凭借课文具体的语言材料体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神培养学生爱护珍惜动物的思想感情懂得保护生态平衡的重要性。三、说教法、学法1、先从整体把握课文的情节再引导学生抓住文中的重点词句感受老天鹅及天鹅群的勇敢奉献、团结拼搏的精神。2、通过朗读指导帮助学生理解感悟并通过朗读来表达自己的敬佩之情。3、朗读感悟、自读自悟。4、小组合作自主学习。四、说教学过程一、复习1、齐读课题。2、课文主要讲了什么？板书：破冰二、新授1、本文三次写到天鹅的叫声默读课文找出描写天鹅叫声的语句朗读揣摩：这三次叫声分别是在什么情况下产生的叫声表达了天鹅怎样的内心世界？2、交流。第一次：（1）交流出示：这时从一大群天鹅。（2）理解清脆）（3）指导朗读。（4）这清脆的啼叫声是在什么情况下发生的？表达了天鹅怎样的内心世界？自由朗读三、四小节把你认为重要的词、句画出来。（5）交流：（6）小结。（7）指导朗读。第二次：1、指名读第二次叫声注意破折号要延长。2、交流讨论：这叫声是在什么情况下产生的？读五、六小节画出最让你感动的语句。读一读把你的感受写下来。3、组织交流。指导理解破冰勇士。指导体会天鹅不怕牺牲的奉献精神和团结拼搏的可贵品质。4、指导朗读。第三次：1、引读。2、指导学生抓住昂着、挺着胸、来体会天鹅们为自己的成功而感到自豪的心情。3、指导朗读。4、引读最后两小节说说我为什么放下了枪？5、总结齐读课文。三、拓展你还知道哪些鸟也很可爱说说理由。四、作业学了课文你一定很感动你想对老天鹅说些什么？请你把他们写下来。小学语文说课稿篇2【说教学目标】根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际我们确定了本课的教学目标。知识目标：理解重点词句了解爬山虎的脚的特点。能力目标：学习作者观察和表达方法培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。情感目标：激发学生观察的兴趣做生活的有心人。【说教学重点】通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。【说教学难点】爬山虎是怎样向上爬的?【说教学准备】课件、彩色笔、画纸。【说教学策略】结合本课的特点和本组课文的训练重点以读书训练为经语言文字训练为纬开发全脑为桥调动学生的多种感官参与学习过程以学生饶有兴趣的说、演、画、议来代替教师单一的讲、管形式在艺术的熏陶下激发学生兴趣在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性从而达到激发兴趣、理解感悟的境界。【说教法】1.多媒体直观法。教师利用电教手段创设多种情景使学生完全置身于课文所描绘的情景之中在轻松、愉快的氛围中学习充分激发学生的兴趣调动了学生的积极性、主动性使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点从而深入地理解课文内容。2.质疑问难法。课堂教学中运用恰当手段引导学生质疑问难能激发浓厚的思考兴趣和创新思维。3.自主、合作、探究法。【说学法】结合本课的特点和本组课文的训练重点姚老师引导学生采用“自渎、自悟、合作探究”的学习方法来理解课文内容学习作者的观察方法和表达方法。【说教学过程】(一)创设情景激趣导入巧妙的开场白可以吸引学生注意创设良好的课堂教氛围在阅读教学开始时教师通过生动的多媒体课再现与课文有关的情景激发学生情感然后老师就问：你们知道在这一大片绿油油的叶子里面藏着什么?这样设置悬念激发学生探究新知识的欲望。(二)合作探究、深入研读小学生是通过形象来认识世界的在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象才能引起学生对课文内容的关注才能入境生情促进自悟。如;(1)画一画让学生拿起笔画一画爬山虎的脚这样不仅可以活跃课堂气氛而且有助于学生对课文的理解。(2)找一找演一演议一