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全域旅游背景下陶瓷文化与旅游人才培养的融合研究——以泉州工艺美术职业学院为例
全球化和全域旅游的发展趋势下，文化与旅游的融合已成为一个重要的研究领域。陶瓷文化作为中国传统文化的重要组成部分，在发展旅游产业的背景下，与旅游人才培养的融合研究具有重要的实践和理论价值。
泉州工艺美术职业学院作为一所专注陶瓷文化与旅游人才培养的学校，有着独特的教学和实践经验，为该研究提供了良好的案例。本论文将以泉州工艺美术职业学院为例，探讨陶瓷文化与旅游人才培养的融合，从而为全域旅游发展提供有益的借鉴和建议。
首先，陶瓷文化作为一种独特的文化资源，具有丰富的历史和人文内涵，具有很高的旅游价值。在全域旅游的背景下，泉州工艺美术职业学院可以通过开设相关的陶瓷文化课程，培养学生对陶瓷文化的理解和欣赏能力。同时，学院可以利用自身的陶瓷资源，开展陶瓷文化展览和体验活动，吸引更多的游客前来参观和学习，从而促进旅游业的发展。
其次，为了实现陶瓷文化与旅游的融合，必须加强旅游人才的培养。泉州工艺美术职业学院可以针对陶瓷旅游的需求，开设相关的旅游人才培养专业或课程。培养学生在陶瓷文化传播、旅游规划和管理等方面的能力，以满足旅游行业对于陶瓷文化专业人才的需求。
同时，为了加强陶瓷文化与旅游人才培养的融合，泉州工艺美术职业学院可以与旅游景区、陶瓷企业等实践机构进行合作。通过学生实习、参观考察等方式，使学生能够接触到真实的旅游环境和实践问题，提高他们的实践能力和创新意识。
此外，泉州工艺美术职业学院还可以通过开展研究和学术交流，提升陶瓷文化与旅游人才培养的水平。学院可以组织学生和教师参与相关的研究项目，深入探讨陶瓷文化与旅游的关系，提出相关的理论和实践建议。同时，学院还可以与其他高校和研究机构进行合作，共同开展陶瓷文化与旅游人才培养的研究，推动相关理论的创新和发展。
综上所述，陶瓷文化与旅游人才培养的融合是一个具有重要意义的研究课题。以泉州工艺美术职业学院为例，通过开设陶瓷文化课程、加强旅游人才培养、与实践机构合作和开展研究交流等方式，可以有效促进陶瓷文化与旅游的融合，为全域旅游的发展提供有益的经验和建议。相信在不断探索和实践中，陶瓷文化与旅游人才培养的融合将取得更加丰硕的成果。