五年级下册科学教案-17-夏季星空-青岛版.doc

《夏季星空》教学设计
课标要求：
《夏季星空》一课在课标中隶属于地球和宇宙科学领域，对应的主要概念是13.在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。5-6年级的学习目标是知道星空的主要星座，能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
教材分析：
本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《春季星空》组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。是在原有观察星空的基础上，继续探究夏季星空又会发生哪些主要变化，引导学生从方法和知识等方面进行梳理和总结，从而完整地认识四季星空的主要代表星座，总结星座的变化规律。
学情分析：
在前期星空的探究活动中，学生已经掌握了一定的观察方法，对于有关的星空相关的知识也有了一定的了解。因此对于探究活动应该是比较熟悉，但在持之以恒的探究态度方面和处理信息能力，还会存在一定的差异。需要老师的积极的肯定的评价，促进自身成就感提升，以达到事半功倍的学习效果.
认识学生在观察方法、知识积累方面都经历了较为系统的训练，本课时的学习，此时
教学目标：
科学知识：知道夏季星空的代表星座，北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。
科学探究：能提出对夏季星空及其典型星座进行观察、探究的大致思路，制定可行的观星计划，并介绍自己在四季星空中观察到的星座。能用科学语言、画图等方式记录整理信息，表述星空变化规律。
科学态度：激发学生对星空探究的好奇心，能长期探究星空的科学探究活动。
教学重点：知道夏季星空的代表星座，会用不同的方式进行观察。
教学难点：能长期坚持探究四季星空的科学探究活动，通过记录和描述，培养创新意识和空间观念。
教学准备：课前观察星空，搜集整理四季星空中典型星座的相关资料。
复习导入
1、复习春季星空知识？
2、欣赏夏季星空的美丽的样子。播放视频。今天我们就一起来研究夏季星空。
认识夏季的主要星座
认识银河
学生交流有关银河的资料。
教师小结：在美丽的夏季夜空中，我们抬头仰望南天，会发现三颗亮星，它们就是由银河附近的牛郎星、织女星和天津四组成的夏季大三角，是夏季星空的显著特征之一。（出示图片）
认识天蝎座
⑴夏季星空除了壮观的银河，我们看向南天地平线处，就能看到夏天最显眼的星座——天蝎座，可以说是夏夜星座的代表。里面亮星云集，弯曲排列，很像一只蝎子，其中最亮的红星犹如天蝎的心脏，就是著名的心宿二了，也叫“大火星”。古代通过观测它来定季节，大家说，看到天蝎座说明到什么季节了？是的，天蝎出现说明夏天到了。（图片展示）
⑵那么，夏季星空除了出现了牛郎星、织女星、天蝎座等，我们的北斗七星，有没有发生变化呢？（出示图片）北斗七星作为四季可见的星，在夏季出现在西北方向，斗柄指向南方。
3、播放夏季星空视频。看完后，请同学们说说自己的收获。
三、整理北斗七星的变化，总结星空变化的规律
1、结合前三个季节的记录，画出四季中北斗七星在天空中的样子。
2、根据北斗七星四季的变化，总结北斗七星的变化规律。
3、整理一年来的观察记录和搜集到的第一手资料，总结星空变化规律。
4、总结星空及星座的变化规律。
四、自由活动
1、引导学生预测星空及星座在新的一个轮回中还会发生什么变化。
2、引导学生在原来观察的基础上提出想研究的新问题。
3、指导学生根据自己提出的新问题制订新的观察方案。
如果我们按计划坚持长期观察研究，大家肯定会获取更多的星空知识。大家加油吧！