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也谈立卷方法的问题
标题：立卷方法的问题及对策探讨
引言：
立卷方法是现代考试制度中常用的一种评价方式。在立卷方法的实施过程中，也存在着一些问题，如主观性强、难以客观评价、过度强调记忆等，这些问题都影响了立卷的准确度和公平性。本文将围绕立卷方法的问题展开讨论，并提出相应对策，以期提高立卷的科学性和公正性。
一、主观性强
立卷在存在主观因素的情况下被实施，这导致了一些评价标准的难以统一和规范。不同立卷者在阅卷过程中对学生答卷的评价标准有可能存在主观偏见和个人喜好，从而影响了答卷的评价结果。严重的话，这种主观性可能导致不同的立卷者给出完全不同的分数，降低了立卷评价的准确性。
解决策略：
1.建立评价标准体系：制定明确的答卷评价标准，准确地描述学生答卷应具备的要素，从而降低评价标准的主观性。评价标准应该具备客观、量化、可操作的特点。
2.增加多人论证：引入多位教师参与立卷过程，通过多人评价和讨论的方式，减少主观因素对立卷结果的影响。同时，教师之间也应该接受培训，提高评价标准的统一性和准确性。
二、难以客观评价
立卷方法在课程评价中，往往偏重于只看结果而忽略了过程。这种评价方式只看到了学生的答案，而没有考虑到学生解题的思路、过程和方法。这导致了立卷评价结果的不全面和片面性，不能全面反映学生的学习水平和能力。
解决策略：
1.引入综合评价：除了评价学生的答案之外，还应该考虑学生解题思路的合理性、逻辑性以及解题过程中所展现的运用知识的能力等综合因素。可以通过增加主观题和解答题等形式，来评价学生的解题过程。
2.客观题设计的改进：在设计客观题时，应尽量避免单纯的记忆性题目，而更加注重学生对知识的理解和应用能力的考查。
三、过度强调记忆
立卷方法往往会过度强调学生的记忆能力，而忽视了对学生综合能力的考量。这样的评价方法容易导致教育变为应试教育和机械记忆，削弱了学生的创新和思考能力。
解决策略：
1.鼓励创新和思考：在立卷中可以增加开放性问题和思考性问题，来考察学生的创造力和思考能力。同时，对于创新和思考的评价应该给予更高的权重。
2.引入教学改革：通过教学改革，减少对于死记硬背的依赖，提倡学生进行自主学习、合作学习和探究性学习，从而培养学生的综合能力。
结论：
立卷方法在现代考试制度中起到了重要作用，但也存在一些问题。针对立卷方法中的主观性强、难以客观评价和过度强调记忆等问题，可以通过建立评价标准体系、增加多人论证、引入综合评价、改进客观题设计、鼓励创新和思考以及引入教学改革等对策来加以解决。只有在提高立卷方法的科学性和公正性的同时，才能更好地评价学生的学习水平和能力，实现教育的目标。