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中高职衔接贯通人才培养课程体系设置的几点思考
中高职衔接贯通人才培养课程体系设置的几点思考
随着我国经济的快速发展，人才培养成为了当前的重中之重。尤其是中职、高职与大学之间的衔接问题，需要得到更好的解决。因此，建立中高职衔接贯通人才培养课程体系是关键。本文将从以下几个方面进行思考。
一、课程设置要尊重专业特征，强化职业素养
中职、高职学校所设置的课程，旨在培养学生的专业技能。因此，在建立课程体系时，需要尊重不同专业的特征，并注重培养学生的职业素养。职业素养是指人才在职业领域内所表现出来的工作态度、职业操守、职业知识、职业技能等。在建立课程体系时，应注重设计与培养这些素养相关的课程，并贯穿整个中高职衔接贯通人才培养课程体系中。
二、课程设置要有变革意识，追求创新
当前，中职、高职的课程设置过于繁琐，过于注重理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养。在建立中高职衔接贯通人才培养课程体系时，需要有变革意识。课程设置要注重创新，注重实践能力的培养，而不是单纯的传授知识。要引入新的教学方式，如项目式学习、问题式学习，培养学生的实践创新能力。
三、课程设置要注重国际化与行业化
中职、高职学校培养的学生往往是直接投入到职场中的。因此，在建立中高职衔接贯通人才培养课程体系时，需注重行业发展和国际化。通过在课程上引入一些国际化、标准化课程和实践教学，使学生更容易适应国际化商业环境，掌握国际化商务知识和能力。同时，需与企业展开合作，深入了解各行各业的发展趋势和对人才的需求，以为课程设置提供参照。
四、课程设置要注重技能提升
随着技术的不断发展，一个职业人士的知识和技能必须不断提高。因此，在中高职衔接贯通人才培养课程体系中，也需要设置技能提升相关的课程。课程设置要注重实践能力的提高，培养实践操作技能，并按照职业需求，推出一些与技术相关的课程，提高学生对新技术的应用能力。
总之，建立中高职衔接贯通人才培养课程体系是人才培养的关键，也是一个长期的、系统性的过程。在设计课程体系时，需要尊重专业特征，强化职业素养；有变革意识，追求创新；注重国际化与行业化，与企业合作；同时，需要注重技能提升，培养实践操作技能。只有这样，才能为中高职生提供更加系统、高效、贴近职场的人才培养。