专题04-选用句式与语言表达连贯(原卷版).docx

专题04选用句式与语言表达连贯
一、考纲解析
1．选用句式与语言表达连贯的考查概率较高，几乎是新课标卷的必考内容。
2．选用句式常结合其他考点，尤其是语言表达连贯进行多侧面、多角度考查，考查涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面。
3．语言材料一般选自考生熟悉的日常生活或社会生活。
二、考向分析
虚词填空

复句是由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。
考向一选用恰当关联词语(选择题)
选择恰当关联词语填空，指给出几组意义或用法相似、容易混淆的关联词语，分析、判断哪一组填入文段空缺处既符合语境逻辑，又能使表达通顺自然。值得注意的是，这类题目近两年考查较少，但2016年三套课标全国卷都考查了虚词(主要为关联词语)的选词填空。备考时应该有相应准备。
考向二填入恰当关联词语(填空题)
解答此类题型，先要整体弄懂整个语段的含意，厘清句子之间的关系，再挑选比较有把握的关联词放到原文，进一步把握整个语段句意，逐一完成关联词语的填空。在此，还应该考虑两个方面：
(1)文中是否有为了表意需要或强调某种意思使用关联词语的情况；
(2)将选用的关联词语代入句子是否符合语法规律和人们的语言习惯。
语句复位

语句复位，即将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几组与之相近的语句一起作为选项，要求考生从中选出原句。这种题型考查考生的缀句成文能力和语言感悟能力。
考向一看句子重心，考虑语意的侧重点
在选用句式时，要考虑句子的语意重心以及选项句在表意上的侧重点，两者相合才能语意一致。
考向二看陈述对象，考虑话题的一致性
在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：所讲述内容(主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。
这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中，主语可以改变，但不要轻易改变，需要根据具体的语言环境灵活掌握。
考向三看前后勾联，考虑句子的承接性
从上下句子语境来看，有的复位句既与上文紧密连接，又与下文形成句头接句尾的顶真形式，这样的句子读起来较为连贯。
考向四看句子特点，考虑句式的选用性
句式的类别非常多：从句子的结构看，有单句和复句；从语体风格看，有口语句、书面语句；从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句；从句子的语气看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句；从句子成分或分句排列次序看，有常式句和变式句；从句子的表达性质看，有肯定句和否定句；从句子的形式看，有整句和散句，长句和短句，把字句，等等。因此，最主要的是掌握各种句式的表达效果，根据表意的需要和连贯的要求选择恰当的句式，做到句式一致，语意连贯，气势贯通。
考向五看段落语脉，考虑事理的逻辑性
语脉相承，语意才能贯通。事理一致，语势才能畅达。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。文段中上下文关系，包括因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。
考向六看音韵画风，考虑情调的一致性
每一语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感。色彩有亮丽、暗淡之分，气氛有热情、凄凉之别，感情或悲或喜，语气或重或缓，态度有褒有贬。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。
同时，在选用句式时，还要考虑音节和谐，对称协调。音节是否和谐可以考虑诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。
补写句子

补写句子是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。所谓“补写句子”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
句子补写一般要求“根据材料内容”补写句子，选材及填写内容基本上为议论性语段或说明性语段(说明性语段大多为科普语段)。命题人在选好材料后，下一步就是对材料进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有四种情况：
考向一总起句的补写
关键部位的语句首先当属“总起句”，即能总起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，总起句只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
考向二过渡句的补写
所谓过渡句，就是承接或总结上面的内容，同时提示或