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大班科学教案：根的秘密

大班科学教案：根的秘密作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班科学教案：根的秘密，希望对大家有所帮助。大班科学教案：根的秘密1教学目标1、观察、比较植物根的不同形态。2、发现植物根的种类，了解根的作用及根与人类的密切关系。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。环境与材料1、各种植物根的图片。2、自然角中生长出来的许多植物的根。3、教学挂图《根的秘密》。4、几种可以食用的根。5、《科学》下P8~9。教学过程一、我见过的植物的根。1、幼儿将搜集来的图片一一展示，介绍给大家。2、幼儿相互交流自己的发现，丰富对根的认识。二、根是什么样的。1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？3、教师引导幼儿比较发现：洋葱的根细细的，像老爷爷的`胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。三、根的作用有多大。1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢？3、植物的根还有什么用途？4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。6、教师与幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。7、引导幼儿观察自然角，发现植物的根的不同形态。活动反思：幼儿虽然经常看到根，比如幼儿园的种植角，和妈妈一起买菜拣菜时，孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼儿形成对根的正确认识，了解根的种类，特征、用途等的理解，激发幼儿对植物的探索欲望。本活动，我在设计中的一个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探索机会。所以在活动中我安排了多次尝试活动。第一次主要是探索根的外在感觉和形态，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次尝试是对根进行分类。在活动的第三环节中，我引导幼儿扮演根，共同体验根在生长过程中的的作用。这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。从活动的效果来看，孩子们对这一活动还是十分有兴趣的。在活动中他们积极发言，大胆说出自己的想法。能够仔细认真的观察植物的根，并能找出其不同之处。目标完成情况很不错。但活动也有不足之处，由于孩子数比较多，我在活动过程中，总担幼儿会秩序混乱，故而幼儿参与操作、探索活动的时间和深度都略显不足。大班科学教案：根的秘密2活动目的：1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种;2、帮助幼儿了解根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：有各种各样的根的植物若干。活动过程：(一)引导幼儿观察植物的根。1、幼儿自己观察植物的根。(1)小朋友，你们看桌上都有什么?(葱、青菜……)(2)请你们仔细。，看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。(3)请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。2、教师总结：植物的根是多种多样的。(通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)(二)根的吸收。1、听故事“小鹿和大树的对话”。(通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。)2、看图片“根的吸收”。(通过图片的直观让幼儿形象地了解了根的吸收过程)除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)(三)根可以食用A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的'根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃，(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。(四)延伸活动“根的秘密”：带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中，观察根的生长和吸收情况。