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“双高计划”背景下高职院校信息素养课程建设思考——以海南经贸职业技术学院为例
“双高计划”是指高等职业教育“双高计划”，即高等职业学校与高等学校合作人才培养计划。该计划旨在加强高等职业教育与高等教育的融合，提高职业院校学生的综合素质和专业技能，为他们顺利升入高等学府深造提供更好的机会。
信息素养是指个体在使用信息技术的过程中所必需的知识与技能以及相应的道德认知和实践能力。随着信息技术的快速发展和广泛应用，信息素养已成为现代社会的必备素质之一。高职院校的学生应具备良好的信息素养，才能在未来的职业生涯中适应和应用新兴的信息技术。
海南经贸职业技术学院作为一所高职院校，面对“双高计划”的背景下，信息素养课程的建设势在必行。本文将以海南经贸职业技术学院为例，就高职院校的信息素养课程建设进行思考。
首先，高职院校应该从课程设置、师资队伍和教学手段等方面着手，全面加强信息素养课程的建设。课程设置方面，可以将信息素养课程纳入学生的必修课，设置多个层次的课程，以满足不同层次学生的需求。师资队伍方面，高职院校应鼓励和引进相关专业的优秀教师，提高教师的教学水平和信息素养。教学手段方面，可以通过多媒体教学、实践教学和案例教学等方式，提高学生的信息素养。
其次，高职院校还应该加强学生的实践能力培养，提高他们在信息技术应用方面的能力。可以组织学生参加各种实践活动，如信息技术竞赛、实验课程和实习等，培养学生的实际操作能力和创新能力。同时，高职院校还应该积极与企业合作，开展校企合作项目，让学生参与实际工作，提高他们的信息技术应用能力。
最后，高职院校还应该加强对学生的信息道德教育，培养学生良好的信息伦理和社会责任感。可以通过课堂教学、个案分析和讨论等方式，引导学生正确使用信息技术，防止信息滥用、侵犯他人隐私和传播虚假信息。
综上所述，海南经贸职业技术学院作为一所高职院校，在“双高计划”的背景下，高职院校的信息素养课程建设是十分重要的。通过加强课程设置、师资队伍和教学手段等方面的建设，加强学生的实践能力培养，以及加强学生的信息道德教育，可以提高学生的信息素养，为他们未来职业的发展打下坚实的基础。