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幼儿园大班教案

幼儿园大班教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班教案篇1活动目标：1、通过实验，让幼儿知道物体振动产生声音，了解声音的特性，引起幼儿的兴趣。2、让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教会幼儿养成不大声喊叫的习惯。3、丰富词：振动、噪音。活动准备：1、鼓，鼓槌，纸折的青蛙一只。2、各种操作器具：响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。3、时钟1只，录音机、磁带。活动过程：一、感知声音的产生（一）出示青蛙和鼓，让幼儿感知声音的振动。1、出示青蛙和鼓师：这是什么？（青蛙）谁能让青蛙在鼓面上跳舞？（敲击鼓面）2、幼儿讨论，青蛙为什么会跳动？师：请两位小朋友上来摸一摸，鼓面有什么变化？（振动）3、知道振动能产生声音。鼓面振动还听到了什么？（声音）现在呢？振动停止，声音也就停止了。（丰富词：振动）（二）幼儿介绍自己，并用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也在振动。师：鼓面振动能发出声音，人的声音是怎么发出来的，让我们摸一摸自己的喉咙。当我们不发出声音时，喉咙怎么样？现在请你们介绍一下自己，这时你发现有什么不同？（三）通过操作，让幼儿感知声音的产生（分6组）1、我这里有许多东西，你们能让它们发出声音吗？我们去试一试吧！（6种颜色为6组）2、从小组的.形式回答师：刚才你们都试过了，现在，每组派一位代表来说一说：你是怎样让这些东西发出声音的？（。。。。。。）二、感知声音的特性1、让幼儿知道声音是靠空气传播的（1）请1——2位幼儿上来敲击乐器（响板和小铃）师：现在，我想和小朋友玩一个游戏，请一位小朋友上来做动作，请你们猜一猜他在干什么？你们是怎么知道的？那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的？（空气）2、感知声音的大小（1）教师击鼓，你们听到鼓声了吗？（2）教师拿出一只时钟，请幼儿听一听（不让幼儿看到）师：现在你们听到什么声音？（有：你听到什么样的声音）拿时钟请每一位幼儿听一听（3）教师小结：声音是靠空气传播的，没有空气，我们就听不到别处的声音，声音大，传播得远；声音小，传播得近。三、知道噪音对人体有害，教会幼儿保护嗓子1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音？喜欢听什么声音？2、放录音师：录音中的声音你喜欢听吗？为什么？这些令人感到难听的是噪音。3、小结：在生活中，有的声音优美动听，使人感到舒服，而噪音会损害人的健康，在平时，我们不能大声说话，要保护好自己的嗓子。四、声音的保存师：春天是美好的季节，让我们一起来欢庆一下吧！现在请小朋友自己去找一样东西，合着春天的音乐，发出美妙的声音吧！1、幼儿在老师的哼唱中伴奏2、让我们把这些美妙的声音用录音机录下来吧！（教师指挥。。。）五、结束部分幼儿园大班教案篇2设计意图：幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。活动目标：1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。2．在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。4．锻炼平衡能力及快速反应能力。5．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：物质准备——小圈若干、筐2个前期经验准备---听哨音站队形活动重点难点：1、重点：两人拉圈协调跑2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法活动过程：一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动