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《牵牛花》教案

《牵牛花》教案作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《牵牛花》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《牵牛花》教案1活动目标：1、通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。2、培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备：种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。活动过程：活动（一）育苗1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？活动（二）移植1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论：为什么要这么做？活动（三）管理1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。讨论：牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？牵牛花的叶子是什么样子的'？它的花像什么？牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？活动（四）自然角1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。2、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。活动建议：1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。活动反思：这篇课文上了三个课时，加上写字。明显，超标了。不过值！课文还是采用的随文识字教学，朗读训练也比较到位，现在孩子们越来越喜欢朗读，也知道怎样朗读了，心里很高兴。可是学习的过程中总有新东西不断的出现，这堂课就要处理一个“祈使句”的问题。首先，我请孩子们反复读“牵牛花，请你快快长大发芽，让王奶奶也能看到鲜花吧！”这句话，在带着他们到现实中去体会，孩子们说到了“有礼貌”、“着急的期待”等等，有了感情的铺垫，在告诉他们这句话是祈使句，并且再板书一句祈使句，观察特点，总结出祈使句的模式：XXX，请你_______________吧！熟悉了句式以后，让孩子仿写、拓展，加深了他们对于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。这个地方耗时较多，但是效果还不错。另一个耗时的地方就是写字的指导。指导模式：请小老师来教，自己选字，先说结构，再说笔顺、笔画，接着观察压线的笔画，最后是试着到黑板上来写。通过孩子自主参与来提高他们在写字环节中的兴趣，效果不错，就是费时。不是特别难的字最好不用这种方法。《牵牛花》教案2活动目标：1、欣赏童话，了解故事内容。理解词语：“孤零零”、“寂寞”。2、通过看课件和讨论，感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化。3、懂得帮助别人就是帮助自己的道理，体会助人为乐的美好情感。活动准备：1、牵牛花与竹篱笆图片2、PPT《竹篱笆和牵牛花》活动过程：一、图片导入。教师：这是什么？你们见过吗？这个篱笆是用什么做成的？竹篱笆怎么了？你觉得它为什么难过呢？讨论：你们有什么好办法让他变得高兴起来吗？“咦？竹篱笆听到了一阵哭声，是谁呢？”（牵牛花图片）“牵牛花怎么哭啦？竹篱笆会和牵牛花说些什么呢？”（幼儿讨论）“竹篱笆和牵牛花到底说了些什么，我们一起来听故事《竹篱笆和牵牛花》。”二、欣赏故事、帮助幼儿理解故事内容。1、完整欣赏。提问：故事中有谁？讲了一件什么事情？牵牛花为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助牵牛花的呢？我们一边看图片一边听老师讲故事。2、分段欣赏。（！）播放前部分PPT。提问：“竹篱笆一开始心情怎么样？为什么难过？”（引导学习孤零零、寂寞）“牵牛花又为什么哭？它的愿望是什么？”“竹篱笆是怎么问牵牛花的?牵牛花又是怎么回答的.？”（集体学习对话）“谁来帮助牵牛花呢？竹篱笆是怎样帮助它的呢？一起再听老师讲故事。”（2）播放后部分PPT。提问：“牵牛花的愿望实现了吗？竹篱笆是怎么帮助牵牛花的？现在牵牛花的心情怎么样？竹篱笆还难过吗？它为什么感到幸福极了？它是怎么说的，我们一起来说一说。”（集体学说对话）教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，别人快乐了，自己也快乐了。就像竹篱笆一开始孤零零的，很寂寞，没有朋友，后来它帮助了牵牛花，让牵牛花得到了快乐，自己也感到幸福极了。3、再次完整欣赏故事，掌握对话。“小朋友，让我们一边看图片，一边学一学