高中英语报刊阅读教学研究.docx

高中英语报刊阅读教学研究
随着时代的发展和科技的进步，报刊已成为人们获取信息的主要途径之一。在语言学习中，阅读报刊不仅可以扩大词汇量，提高阅读能力和翻译能力，还可以提高学生的思维能力和语感。而高中英语课程要求学生读懂有关阅读材料并能对其表达出自己的观点和态度。本篇论文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面探讨高中英语报刊阅读教学的实际情况和改进方向。
一、教学目标
高中英语报刊阅读教学的主要目标是使学生能够通过阅读报刊材料，提高语言表达能力和逻辑思维能力，积累词汇量，并掌握阅读并理解文本的方法技巧。具体目标如下：
1.通过报刊阅读，扩大词汇量。学生应该在阅读中逐渐积累并掌握更多的词汇，来提高对文本的理解能力，同时增强上下文语法的感知和使用。
2.培养思维逻辑能力。报刊阅读不仅需要学生具有丰富的知识背景和语言知识，还需要学生能够根据阅读内容进行思考、推断，发掘内在的思想思维和说话的逻辑。
3.提高语言表达能力。学生通过发现文字案例，钻研文本内在的表达和思想结构，以及语言的个性化运用，来提高自己的表达能力，增加日常语言活动的流畅性和精准性。
二、教学内容
1.报刊的选材。在实际教学中，应根据学生的课程和知识面，精选与学生知识贴切相关的报刊内容。如近年来最受欢迎的新闻资讯、历史探究和科技人文等领域的文章，在阅读过程中能够对学生的个人生活和价值观产生积极的影响。
2.阅读技巧的教学。学生在进行英语报刊阅读时，如若没有阅读技巧，就难以理解所读内容。因此，教师应该在教学中特别关注阅读技巧的教学，包括传达阅读重点、加强结构分析、理解段落脉络、快速查找信息等方面的技能。
3.认识报刊语言风格。英语报刊语言风格形式多样化，有的深奥难懂，有的通俗易懂。学生仅仅只是阅读不够，还必须去了解英语报刊的语言风格和文体，这样才能有一个更好的理解和表达。
三、教学方法
1.先验课阅读。学生在接受刚开始的高中英语课程前，可以通过先验课阅读，提高自己的英语语言能力。这样，学生在进入正式学习阶段时，就能够更好地理解学习内容。
2.与学生沟通。教师应该和学生有足够的交流，要及时发现和纠正学生的错误，及时引导学生无论在思考问题时还是英语的表达过程中，时刻保持开放的心态防止流于表面。
3.开展学生讨论课。教师应该在教学中引导学生进行讨论，学生在讨论过程中，能够共同学习，表达自己的观点和理解，有助于加深学生对文本的理解。
4.实践类教学法。学生通过实验和操作来将理论知识与实际应用结合起来，这样就能更好地了解英语报刊阅读的实践技巧和方法。
四、教学评价
教学评价应该是整个报刊阅读教学中的一个重要部分。在评价过程中，不仅应该看教学效果如何，还应该看学生参与程度以及对于英语报刊阅读的兴趣程度。任务性评价、自我评价等方法均适用于高中英语报刊阅读教学，如阅读策略比较、口语表达训练等方面。
结论：
本文以高中英语报刊阅读教学为题，从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四方面对其进行探讨。在教学中应该把握好报刊的选材、阅读技巧、语言风格等方面的内容。教师应该采取多种教学方法，如先验课阅读、与学生沟通、学生讨论课和实践性教学，从而在教学中提高学生的语言能力、逻辑思维能力和思考能力。最终实现教学目标并有效提高教学效果。