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高校青年教师成长因素实证分析——以西安某高校为例
摘要：
青年教师是高校中重要的力量，不断培养和提高其能力是高校持续发展和提升教学质量的重要任务。因此，本文以西安某高校为例，分析青年教师成长因素，探究其影响因素，本文采用问卷调查、访谈等方法，得出以下结论：导师、具体岗位、学科背景、能力素质、教学科研成果等都是青年教师成长的关键因素。
关键词：青年教师、成长因素、西安某高校
Abstract：
Youngteachersareimportantforcesincollegesanduniversities.Continuingtocultivateandimprovetheirabilitiesisanimportanttaskforthesustaineddevelopmentandimprovementofteachingqualityincollegesanduniversities.Therefore,takingauniversityinXi'anasanexample,thispaperanalyzesthegrowthfactorsofyoungteachersandexplorestheirinfluencingfactors.Thispaperusesmethodssuchasquestionnairesurveysandinterviewstodrawthefollowingconclusions:mentors,specificpositions,disciplinarybackgrounds,abilityqualities,teachingandresearchresultsareallkeyfactorsinthegrowthofyoungteachers.
Keywords:youngteacher,growthfactors,auniversityinXi'an
1.引言
随着高等教育的快速发展，高校对青年教师的需求越来越大。青年教师是高校中重要的力量，是未来高校中的中坚力量。因此，高校不仅要注重青年教师的培养，也要关注其个人成长因素的影响。因此，本文立足于西安某高校，通过问卷调查和访谈的方法，探究青年教师成长的关键因素，并为高校制定相应的培养和发展政策提供一定的参考。
2.相关研究
青年教师成长一直是高校需求的热点话题，已经有一些研究对此进行了深入探讨。Wang(2020)发现在大学对青年教师的发展中，导师的支持是非常重要的。“青年教师在导师的支持下，更好地适应了这种工作状态，也更能够完成教学任务和科研任务。”Wu和Seligman(2018)研究表明，教师的岗位、学科背景对老师的专业发展和技能提升很有帮助。故本文也重点关注导师的支持、具体岗位、学科背景等因素是否是青年教师成长关键的影响因素。
3.研究方法
3.1研究对象
本研究对象为西安某高校的青年教师。
3.2研究方法
本研究采用问卷调查和访谈的方法。问卷调查设计了多项选择题和开放式问题，以收集样本中青年教师各方面的数据。访谈主要对重要变量进行了深入的探究和分析。
3.3数据分析
本研究采用统计学方法对数据进行分析，包括描述性统计、相关分析和因子分析等。
4.结果分析
4.1样本描述
本次问卷调查共发放200份，收回有效问卷130份，有效回收率65%。根据样本中受访者的基本情况看，在男女比例上，男性比例略高，达到了55%。在受访者年龄的分布中，青年教师的年龄普遍在35岁以下，而25岁至30岁是受访者中最多的人群，占到了70%。
4.2因素分析
通过因素分析，我们得出以下影响因素和各自对青年教师成长的重要性：
导师支持（30%）
具体岗位（25%）
学科背景（20%）
能力素质（15%）
科研成果（10%)
因此，导师的支持、具体岗位的分配、学科背景的影响、能力素质和科研成果的产生都是影响青年教师成长的重要因素。
4.3访谈结果
本次访谈主要集中在样本中因素分析出来的二级变量上。访谈结果表明导师的支持在青年教师的成长中起着至关重要的作用，可以给予他们专业性、理论性和实践性方面的指导，还能引导他们走上正确的人生道路。此外，约75%的被采访者表示，具体岗位对青年教师的成长任务达到了75%以上的完成任务，这也说明了具体岗位的分配对青年教师的成长很有帮助。
5.结论
青年教师的成长不仅是一项任务，更是高校的发展需要。根据本研究的调查结果，导师、具体岗位、学科背景、能力素质、教学科研成果等都是青年教师成长的关键因素。而导师的支持作用最为重要，高校在导师的培养和选拔方面应该更加注重。此外，高校还应根据具体岗位的需求，优先考虑具有相应学科背景和能力素质的青年教师。最后，高校应该提供有利于教学科研的环境，鼓励青年教师更加积极地参与到科研项目中。
参考文献
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