英汉儿童比较句习得对比研究.docx

英汉儿童比较句习得对比研究
英汉儿童比较句习得对比研究
摘要：这篇论文旨在研究英汉儿童比较句习得的对比过程。比较句在语言中具有重要作用，它可以帮助人们表达两种或多种事物之间的相似和不同。通过对英汉儿童比较句习得的研究，可以增加我们对语言习得的了解，并为儿童语言教育提供有效参考。
关键词：英汉儿童、比较句、习得、对比、语言教育
1.引言
比较句是语言中常见的一种结构，通过对比能够表达两种或多种事物之间的相似和不同。在儿童语言习得过程中，比较句的习得是一个重要的里程碑，它标志着儿童开始能够理解和表达事物之间的关系。本文旨在通过对英汉儿童比较句习得的研究，探讨其对比过程，并为儿童语言教育提供一些有效的参考。
2.比较句的定义与功能
比较句是一种通过对比两种或多种事物之间的相似和不同来表达意义的句子结构。比较句在语言中具有广泛的应用，可以用于描述人、物、事物等。在交际中，通过比较句可以更好地表达自己的观点和想法，也能够更准确地理解他人的意思。
3.英汉儿童比较句习得的对比研究
3.1英汉儿童的语言发展
英汉两个语言之间存在诸多差异，包括语音、语法、词汇等方面。因此，在比较句习得的过程中，英汉儿童可能会面临不同的困难和挑战。研究显示，在语言发展的早期阶段，儿童通常会先习得一些基本的比较结构，例如“更好”、“更大”等。随着年龄的增长和语言的发展，他们逐渐能够理解和运用更复杂的比较句。
3.2英汉儿童比较句的对比
研究发现，英汉儿童在对比句的习得过程中存在一些差异。一方面，英汉儿童在对比句的语义理解上存在差异。根据一项研究，英语儿童更多地依赖于单词的字面意义来理解比较句，而中文儿童则更倾向于根据语境来理解。另一方面，英汉儿童在句法结构上也存在差异。英语儿童更倾向于使用“more”或“-er”来表达比较级，而中文儿童则更多地使用“更”来表示。
4.英汉儿童比较句习得的影响因素
英汉儿童比较句习得的能力受到多种因素的影响。首先，语言输入是影响儿童比较句习得的重要因素。适合儿童年龄的语言输入可以帮助他们更好地理解和掌握比较句结构。同时，语言环境和家庭背景也会对儿童比较句习得产生影响。其次，认知能力是另一个重要因素。儿童的注意力、记忆和思维能力对比较句的习得有着重要的影响。
5.英汉儿童比较句习得的教育启示
通过对英汉儿童比较句习得的研究，可以为儿童语言教育提供一些有益的启示。首先，在教学中应该注重提供适合儿童发展水平的语言输入，并通过丰富的语言环境来增加儿童的语言输入量。同时，教师和家长应该积极引导儿童思考和理解比较关系，培养他们的比较思维能力。此外，教师还可以通过教学活动和游戏来激发儿童的学习兴趣，提高他们的学习动力。
6.结论
通过对英汉儿童比较句习得的对比研究，可以更好地理解儿童语言习得的过程。对于教育工作者来说，这些研究成果为儿童语言教育提供了一些重要的参考。然而，需要注意的是，每个儿童的语言习得过程是独特的，因此，在教学中应该根据个体差异采取灵活的方法，帮助儿童充分发展他们的语言能力。
参考文献：
1.Lim,L.(2010).Cross-linguisticinfluenceonbilingualpreschoolers'understandingofcomparativeadjectives.LanguageandEducation,24(5),447-463.
2.Wang,Y.,&Zou,X.(2014).Astudyofchildren'scomparativeconstructions:ThecaseofChinesebǐandEnglishthan.StudiesinLanguageandLinguistics,34(2),255-276.
3.Yu,J.,&Smith,L.B.(2012).Comparativelanguageandthought.WileyInterdisciplinaryReviews:CognitiveScience,3(3),385-397.