（中小学资料）英语课中如何听课与评课.doc

英语课中如何听课与评课
在英语课中如何听课与评课听课和评课是教研活动中的重要环节，英语课的听与评与其他科的听与评大同小异，同在听与评的理论，异在英语学科独特的特点上。下面，针对英语学科的特点，讲一讲英语课的听与评。
首先引入语文课的听与评，帮助大家对照理解。
一、听课
听课前要明确听谁的？为什么听？本课的题目或是研究的主题是什么？教学目标是什么？想通过本节课让研究的主题达到哪种程度？
1、听课、评课的人应具备的情况：
①掌握或了解《课程标准》；
②了解当今英语改革的相关情况；
③具有教学实践的经验。
2、如何听课
①要对学生的参与程度、学习态度、学习习惯有一定的恰当的评价、非智力因素等；
②要注意环节，还要注意教学内容和时间的关系；
③要注意教学的真实性，真实的成分有多少；
④要记自己的随想，边听边记；
⑤要记一下教师上课的最主要的优缺点。
3、如何评课
①抓主干，去枝叶（评课最主要的和最关键的）；
②在于提出解决问题的方法；
③评出教育改革的方向；
④评课是要与本学期的教学计划或主题相一致；
⑤评课要允许教师有不同的看法，应找足优点，指出缺点。
英语课的听与评
二、知识传授方面
1、对于本课的目标、重难点的设计与把握是否合理；
2、对于新词或句子的呈现方式是单一还是多样化？是否有更好的方法；
3、操练的力度和学生的参与程度；
4、学生是否可以通过本课的学习进行创新；
5、本课结束，学生们对于知识的掌握情况。
三、活动开展情况
1、学生对活动是否有兴趣？兴趣达到了那种程度？可否有更合适的活动？
2、活动是否具有目的性，即要让学生在活动中掌握什么，达到那种程度？
3、活动的各个环节设计的怎么样？
4、活动的完成的情况怎样？学生们在活动中的表现？有什么收获？
四、课堂完成情况，如各个环节是否紧凑等；
五、关于教师
1、课堂用语用的怎么样？2、口语是否标准？
3、课堂组织能力；4、临时处理课堂事件的能力；
不同的人的听与评都站在不同的立场，有不同的角度，评价的侧重点不一样。有注重大的方面；有侧重小的细节；有主动知识的方面；还有注重其他的方面.
总之，了解了听课和评课的一些基本原则，就能对一节英语课有正确的评价，
从而提出有价值的意见和建议。