九年级化学上册 专题三 利用大气资源 第二单元 性质活泼的氧气中档难度提升题(pdf，含解析) 湘教版 试题.pdf

2017-2018学年湘教版九年级化学专题三第二单元中档难度提升

题（pdf有答案）

一．选择题（共20小题）
1．下列关于氧气性质的叙述正确的是（）
A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
B．在标准状况下密度比空气小
C．液氧为淡蓝色
D．固态氧为白色雪花状固体
2．下列关于氧气物理性质的叙述，不正确的是（）
A．通常状态下氧气是没有颜色、没有气味的气体
B．液态氧是无色的
C．氧气不易溶于水
D．在标准状况下氧气的密度比空气的密度大
3．关于氧气的说法不正确的是（）
A．氧气与液氧由不同分子构成
B．氧气可以用排水法收集
C．红磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟
D．氧气能支持燃烧
4．下列实验操作及现象合理的是（）
A．用100量筒量取5.26mL水
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
C．用托盘天平称取5.6g氯化钠固体
D．红磷在空气中，产生大量的白雾
5．载人飞船使飞天梦想成为现实，火箭发动机使用的液氧其作用是（）
A．作燃料B．作助燃剂
C．供给宇航员呼吸D．携带方便
6．关于氧气用途的叙述错误的是（）
A．氧气可用于医疗急救

（）
B．液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料
C．氧气可用于炼钢工业
D．氧气可用于气焊、气割
7．在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是（）
A．铁丝B．硫粉C．氢气D．红磷
8．下列实验现象中，描述正确的是（）
A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成
B．红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成
C．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底
9．如图是工业上分离液态空气制取氧气的微观示意图，分析图示并结合有关知
识，判断下列说法中正确的是（）

A．空气比等质量的液态空气体积大的原因是空气中分子体积比液态空气中分子
体积大

B．液态空气和空气中分子都在不断运动且运动速度相同
C．工业上根据氧气和氮气的沸点不同分离得到氧气
D．分离液态空气制取氧气的微观实质是变化前后分子的种类发生改变，而原子
种类不发生改变

10．下列关于工业制取氧气说法不正确的是（）
A．工业制氧的方法是分离液态空气
B．该过程属于物理变化
C．该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同
D．经过净化除尘后的空气属于纯净物
11．向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，充分反
应。下列图象正确的是（）

（）
A．B．C．D．

12．小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其
结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）

A．反应速率不变
B．生成氧气质量不变
C．反应速率加快，生成氧气质量不变
D．反应速率加快，生成氧气质量增加
13．育才中学化学小组的同学准备用如图装置在实验室制取并收集氧气，下列说

法不正确的是（）

A．小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物
B．小明认若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率
C．小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净
D．小华用图2中的装置代替装置C收集氧气时，应将带火星的小木条放在导管
b处进行验满
14．关于实验室制取氧气的说法错误的是（）

（）
A．装置1可用于过氧化氢制取氧气
B．装置2可用于高锰酸钾制取氧气
C．装置3可用于收集氧气
D．装置4可用于收集氧气

15．实验室需收集一瓶约混有体积空气的氧气，下列操作正确的是（）

集气瓶中灌的集气瓶中灌导管伸入到集气瓶体积导管伸入到集

水的水的处气瓶体积的
处

A．AB．BC．CD．D

16．实验室需收集一瓶约含空气的氧气，最适合的收集操作是（）

A、集气瓶中装入集气瓶中装入C、导管伸入到集D、导管伸入到集
的水气瓶体积的处气瓶体积的处
的水

A．A、B．B、C．C、D．D、
17．鉴定氧气的方法正确的是（）
A．向集气瓶中倒入澄清石灰水
B．观察气体颜色
C．用燃着的木条点燃
D．将带火星的木条伸入集气瓶中看木条是否复燃
18．氧气的检验方法（）
A．通入澄清石灰水B．将燃着木条放瓶口
C．看颜色、闻气味D．将带火星木条放入瓶中

（）
19．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败，
下列实验操作的先后顺序不正确的是（）

A．实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品
B．用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取
C．向试管内的加入固体和液体药品时，应先加入固体药品，后加入液体药品
D．用排水法收集氧气时，先熄灭酒精灯，后移出导气管
20．用高锰酸钾制取氧气时发生了试管破裂的情况，造成试管破裂的原因可能是
下列中的（）
①没有给试管均匀预热②试管