江苏省无锡市新区届九年级语文上学期期中试题(无答案) 苏教版 试题.doc

2015—2016学年第一学期九年级语文期中试卷
本试卷分试题和答卷两部分，所有答案一律写在答卷上。考试时间为150分钟。
试卷满分为130分。
一、积累与运用（共10分）
1．下列各组词语中书写和加点字读音全部正确的一项是（2分）
A.攒聚(cuán)鞭辟入里B.恣（zì）雎郑重其事
C.作梗（ɡěng）推成出新D.黑黝黝（yōu）娇揉造作
2．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（2分）（）
急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
A．甚：超过。B．奔：奔马。
C．负：背负。D．轩邈：比高远。
3．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（）
人生旅途，如果太过于平坦顺利，反而会在中虚度。正如流水，有波折才会
美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，你享受了的过程。
A．索然无味激起而且精致B.如释重负激扬况且精妙
C．如释重负激扬因而精美D.索然无味激起因为精彩
4.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）
A．书籍对人的影响，是潜移默化的。
B．从小而言之，读书不但提升自我，而且能够增长知识。
C．大而言之，读书可以提高中华民族形象。
D．让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！
5.下列关于名著《格列佛游记》的说法，是错误的一项是（2分）()
A．格列佛在利立普特小人国受到优待，作为条件他必须替国王递送信件，帮助工人搬运石头修建王宫，参加战斗摧毁敌人。
B．格列佛在“拉加多大科学院”的数学学校发现那儿教授数学的方法很奇特：命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在一块饼干上，然后让学生空腹吞下饼干。
C．格列佛当了“羚羊号”船长，第三次外出航海，他的部下图谋不轨，把他长期禁闭在舱里，后来又把他抛弃在了小人国。
D．《格列佛游记》的作者通过尖锐而深刻的讽刺手法和离奇的故事情节，深刻剖析了当时的英国社会现实。

二、阅读与欣赏（45分）
（一）（10分）
故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐①。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人头，以厉其余。”上②问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹！”上大怒曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、国神比干③游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛，其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血，上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”
——选自《汉书·朱云传》
【注】①尸位素餐：居其位食其禄而不管事。②上：指汉成帝。③龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。
6．下列句中的“以”与“断佞臣一人头，以厉其余”的“以”意义和用法相同的一项是（2分）（）
A．令辱之，以激怒其众B．策之不以其道
C．扶苏以数谏故D．威天下不以兵革之利
7．对文段内容理解有错误的一项是（2分）（）
A．朱云认为朝廷大臣都尸位素餐，杀张禹可以警戒他人。
B．朱云面对“罪死不赦”的重刑，仍然牵挂着朝廷安危。
C．辛庆忌力谏不杀朱云，结果被摘掉官帽，解下了官印和绶带。
D．汉成帝最后听取了他人的意见，修正了自己的错误。
8．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）下亡以益民（2）使其言是
（3）固当容之（4）勿易
9．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。
译：
（二）宴词（4分）王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟
10.“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。(2分)

11.三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？(2分)

（三）经典和我们（7分）
周国平
①读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
②认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要我们翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
③一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读