七年级语文上册 第5单元综合测考试卷3 新人教版教材-新人教版教材初中七年级上册语文考试卷.doc

第五单元测试题
一、积累运用（32分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
匿（）笑嫌恶（）攥（）着寒颤（）
nüè()杀dǎo()告sè（）缩jüé()别
2．根据下列各句意思概括成成语。（5分）
（1）久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。（）
（2）彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。（）
（3）完全不放在心上。形容对事情很不重视。（）
（4）说话时的声音和脸色都非常严肃。（）
（5）各人都得到他自己所需要的东西。（）
3．修改下列词语中的错别字（在错别字下面划一条横线，然后在括号中改正）。（4分）
不知所错（）无精打彩（）林荫大道（）再接再励（）
晃然大悟（）相题并论（）戒骄戒燥（）仗义直言（）
4．填空。（4分）
(1)《风筝》节选自集《野草》。作者，我国伟大的、、。
（2）《羚羊木雕》的线索是，作者是。
（3）《金色花》与《纸船》都是以表达为主题的现代诗歌，前者以口吻来写，后者则以的口吻来写，二者在情调上明显不同。
（4）《世说新语》的作者是彭城人。
5．指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（4分）
A、语言描写B、动作描写C、心理描写D、景物描写
（1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（）
（2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。（）
（3）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”（）
（4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。（）
6．课文内容理解。（6分）
（1）《风筝》中作者看到“远处有一二风筝浮动”感到“惊异和悲哀”，应如何理解？
答：

（2）《散步》中“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这一句的含义如何理解？
答：

（3）《纸船》一诗的点睛之笔是哪一句？此句表达了怎样的感情？
答：

7．改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分）
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！
答：
8．根据例句，以“母亲”开头仿写一个句子。（3分）
例句：父亲一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。
仿写：
二、阅读理解（48分）
（一）阅读文言文《陈太丘与友期》，完成9－12题。（11分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9．解释下列加点字的词。（4分）
①期行（）②尊君在不（）
③相委而去（）④下车引之（）
10．这则故事告诉我们一个什么道理？（2分）
答：
11．元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（2分）
答：

12．假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？（3分）
答：

（二）阅读文章《羚羊木雕》（选段），完成13—17题。（11分）
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
13．妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？（2分）
答：
14．文中划线的句子是对妈妈的描写，表现了她
态度。（2分）
15．“屋子里静极了”说明了什么？（2分）
答：
16．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”有什么不好？（2分）
答：
17．你能感受到作者的倾向是什么？（3分）
答：

（三）阅读诗歌《金色花》（节选），完成18－22题。(11分)
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在那里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿也不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
18．作者为什么把孩子想像成一朵金色花？（2分）
答：

19．选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点。（2分）
答：
20．“暗暗地”、“悄悄地”表现了孩子什么心理？（2分）
答：

21．反复朗读“孩子，你在哪里呀？”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子？”比较二者的语气以及当中所包含的感情。（3分）
答：

22．从全文来看