中考语文冲刺模拟试题 福建省厦门市届中考语文冲刺模拟试题(pdf).docx

2020届福建省中考语文冲刺模拟试题参考答案

一、积累与运用（20分）

（一）语言积累（10分）

1.补写出下列句子中的空缺部分（10分）
（1）山岛竦峙（2）自缘身在最高层（3）独怆然而涕下（4）风正一帆悬（5）赏赐百千强（6）学而不思则罔（7）小桥流水人家（8）箫鼓追随春社近（9）落红不是无情物，化作春泥更护花

（二）语言运用（10分）2.B（3分）
【详解】B．没有语病。A．搭配不当C．搭配不当，应改为“提高水平”D．语序不当，应调整为“发现、干预、制止”。
3.（1）①处A__②处A__（2）甲处A乙处B（3）B

二、阅读（70分）

（一）阅读下面诗歌，回答4—5题。（6分）
4.D(后两句表虚写，表达诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下的雄心壮志。)
5.不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。（积极进取、乐观自信、志向远大等，意思对即可）

（二）阅读下面文言文，完成6-9题。（16分）
6.（4分）（1）回头看（2）修养（3）竖立（4）埋没
7.（3分）B
8.（1）（2分）秦伯感到很高兴，就与郑国签订了盟约。
（2）（3分）我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。
9.（4分）烛之武先分析了当时的形势（1分），越国鄙远，厚邻薄君；又许以利益(1分），行李往来，共其乏困；接着引用史事，利用秦晋之间的矛盾（2分），慷慨陈词，最终说服了秦伯。

参考译文：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。

（三）阅读下面的文字，完成10—14题。（20分）

10.D（全文的线索是作者“转身”的经历和感受，D项“情感变化为线索”有误）（3分）
11.（1）运用了比喻、排比的修辞手法。排比表现了作者所见的春花之多，比喻的运用使水充满灵性和感情，读起来朗朗上口，意境优美，沁人心脾，回味悠长。（3分）
（2）“文明”与“孤苦”相对，发人深思，它警示人们在发展进步之时，勿忘给孤苦人群带去文明的关怀。（2分）
12.“秦岭女孩”纯真自然，是美的化身。（1分）作者运用了正面描写与侧面描写相结合的手法来刻画：（1分）首先以“‘拈花微笑’的仙境”侧面烘托（1分），然后从装扮和神态等方面正面描写，（1分）最后从“我”的心理和行动两个方面进行侧面描写。（1分）
13.不管是自然的景物变化，还是人类的种种人生经历，它都不以你的意志为转移，自然地随时间变化而变化，这个变化在你不知不觉中就发生了，短得就像你“转身”一样，身边的一切都不是从前的了。我们要珍惜当下的人和事，不要给自己留遗憾。（3分）
14.从结构上看，在全文中起总结全文的作用。从内容上看，最后一段把前文的真实的“转身”瞬间，升华到人生的种种时间变化，然后呼唤人们珍惜爱护当前的“真善美”，使文章的主题得到进一步深化。（4分）

（四）阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）
15.B（3分）
16.（6分）（1）人工智能可以通过语义解析、意图理解和情绪识别来让AI理解人类。
（2）人工智能可通过计算机视觉（视频），拓宽人工智能服务于人的疆域。
（3）人工智能可通过直接连接人的大脑，并采用AI来分析理解人的思维，读懂人的内心。
17.（3分）（1）影响我们