中考英语解题指导二 冀教版教材.doc

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中考英语解题指导二冀教版
一.本周教学内容：
中考解题指导（二）

二.具体讲解：
（一）阅读理解
阅读题考查几个方面的能力：获取信息的能力，总结、概括的能力，猜测生词的能力，辨别是非的能力，逻辑推理能力等。
阅读理解的考查着重考查学生理解各种体裁和题材的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。由于承载信息的媒介日益多样化，阅读技能已经不局限于文字的理解能力。
因此，要适当选用一些实用性的语言材料作为语言的素材，如广告、告示、说明书、指令等，不要千篇一律地使用故事和短文作为试题的素材。
年份主旨大意事实细节推理判断猜词悟义合计20041820112005361111200631021161.主旨大意类
主旨大意题考查考生对短文总体的把握程度。解答此类题时要抓住文章的主题句（topicsentence）。这种概括文章中心思想的主题句往往分布于文章的各个部分。
（1）文首呈现主题句。主题句位于段首是作者运用先立论，后摆事实，讲道理的写作手法，这种段落可称作演绎型段落。这是英语最常见的写作方法。开门见山提出主题，然后再用细节来解释，支持或发展主题句表达的主题思想。
（2）文末出现主题句。主题句位于文末是作者采用了先摆事实，后作结论的手法，这种段落称作归纳型段落。在表达细节后，归纳要点，得出结论或概括主题。
（3）主题句位于段落的中间。主题句偶尔也位于段落的中间。这种段落是从支撑细节开始，发展到结论。当主题句出现后，又进一步用细节支持说明，按其顺序是：次要—重要—次要。
（4）主题句隐含在文章中。有些文章没有明显的主题句，而是需要考生把文中所有的细节综合起来，进行逻辑推理，概括归纳出文章的主题句。

主旨大意题的常见设问方式有：
（1）Themainideaofthetextis…
（2）Thepassageismainlyabout…
（3）Whatcanbethebesttitleofthepassage?
（4）Fromthepassageweknowthat…

2.事实细节类
它的特点是就文中某一事实或细节提问。考生需要在文章中找出相关的事实或细节。此类题的解题方法是：抓住提问中的关键字眼，仔细阅读材料内容，一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。
事实细节题目的常见设问方式有：
（1）Whichofthefollowingistrue/false?
（2）Whichofthefollowingisnottheresultof…?
（3）Whichofthefollowingmapsshowstherightwaytogetto…?
（4）Choosetherightorderoftheeventsgiveninthepassage?

3.推理判断类
此类题型是阅读理解中较难的题型，多属于深层理解题。它要求考生根据上下文的内在联系充分挖掘文章深层的内涵，对暗含在文章中的因果关系，人物的目的动机以及作者未言明的倾向、态度和意图等进行合乎逻辑的推理判断。做此类题要注意两点：一要分清所考查的题是问作者的观点还是读者的观点。二不要脱离原文只凭自己的意愿胡乱推理或只凭常识推理。答案一定要在文中找到依据或理由。

4.猜测词义类
通过上下文猜测词义是阅读理解的重要技巧之一。所以掌握一定的猜词技巧，对更好地理解文章会有很大的帮助。做这类题的方法是：
（1）利用上下文，通过对应结构或平行结构的同义词或反义词进行判断。
（2）利用所学的语法项目，如：定语从句，同谓语从句等。
（3）利用构词法
（4）根据关联词，如：but,however,yet,instead,although,though,as,likeunlikenotonly…butalsoatthesametime…

补充：
加大了阅读材料的文字难度
对词汇能力的要求有所提高
按照教学大纲要求，考生能以每分钟50-70个单词的速度阅读含生词率为3%的文章。此外，近几年在阅读材料中出现的能利用构词法判断出词性和词义的词都不作为生词处理，不再给出汉语注释。

应试策略：
（1）分项突破
（2）开展大阅读活动(课外阅读量达15万词)

（二）词汇
特点：在具体的语言环境当中考查词汇的灵活运用。可谓“看我七十二变”。
一般考查四个层面的意思：
1.形式正确；
2.词义正确；
3.句子结构完整；
4.句子意思明确。

应试对策：
容易出现的考点：
1）名词，注意复数和所有格；
2）形容词、副词注意比较级和最高级的变化；
3）动词注意各种时态和语态及非谓语动词的各种形式；
4）数词注意序数词的变化。

（三）连词成句
旨在考查学生的语言组织能力和语感，也包括基本的语法知识。
其特点有可能是：只是句式的变化，不会有词形上的变化。
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