七年级语文下册：第四单元测验（沪教版教材五四制）.doc

七年级（下）语文第四单元测验
班级姓名学号成绩
古诗文积累：
（一）默写
1．晴川历历汉阳树，。
2．竹喧归浣女，。
3．，烟波江上使人愁。
4．挥手自兹去，。
5．我歌月徘徊，。
6．，玉碗盛来琥珀光。
7．，对影成三人。
8．绿树村边合，。
（二）是非题（下列对诗歌理解正确的打√,错的打×）
1．《登幽州台歌》中的“古人”“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。（）
2．《黄鹤楼》一诗以楼在鹤去，白云悠悠的景象抒发了岁月不再的感慨。（）
3．《黄鹤楼》中诗人崔颢以黄鹤自喻，表现天马行空的情怀。（）
4．《过故人庄》描写的是重阳日赏菊，喜庆丰收的景象。（）
5．“浮云游子意，落日故人情”一句一“浮云”“落日”来表现“游子”和“故人”的惜别之情。（）
（三）课外文言文
郑人为盖
郑之鄙人学为盖①。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔②。三年而大雨，又无所用。欲学为兵，则老矣。
越有善农者，垦壤种稻，三年皆涝。人谓宜泄水③种黍，弗听，而仍其旧。顷之大旱累岁。计其获，则偿歉而赢焉。
故曰：“旱则具舟，热则具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）
【注释】①盖：伞。②弃：放弃。③秸槔（jiégāo）：井边助人提水的工具。④兵：兵器。⑤泄水：排水。⑥顷之：不久。⑦具：准备。⑧裘：皮衣。
1．解释句中加点的词。
郑之鄙人学为盖（）（）
2．翻译文中划线的句子。
旱则具舟，热则具裘。

3．上文揭示的一个道理是。
二、现代文阅读
（一）梯子
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞呀，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”
爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
猴子般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着!”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”
爸爸说：“我先讲个故事给你听，你才下来。”
于是儿子笑得更开心了，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高梯子上的儿子说：‘你跳下来，你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。’听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸，为什么要骗他。爸爸说：‘我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。’”
停了一会，爸爸继续说，“我们也来照着做一次好不好?”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上别人的当。”
但是儿子显然并没有被爸爸的话说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流!”
站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三!”
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固，结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我?”
爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!”
所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向园的一角跑去。
文中画直线句说“但是儿子显然并没有被爸爸的话说服”，其依据是什么？（用文中的句子回答）

文中两句画浪线的句子是对儿子的描写，这两句话分别写出儿子怎样的心情。
站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。

4.所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上。

（二）鸟与人
[埃及]陶菲格·哈基姆
小鸟问它父亲：“世上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?”
老鸟答道：“不，是人类。”
小鸟又问：“人类是什么样的生灵?”
“人类……就是那些常向我们巢中掷石块的生灵。”
小鸟恍然大悟：“啊，我知道啦……可是，人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗?”
“他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福!因为在人类心中生长着一根刺，这根刺无时不在