八年级语文期末复习提纲语基专项训练语文版教材.doc

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2006年春八年级（下）语文期末复习提纲语基专项训练
福建省晋江市陈埭镇高登中学胡超（原创）用户名：huchao126
一、给下列词语中加点的字注音
交卸()奔丧()狼籍()妥贴()颓唐()琐屑()
轻蔑()讪笑()陨落()骚乱()厮守()钦差()
俏皮()爵位()怯懦()荆棘()忸怩()凌侮()
叱骂()鼻翼()隘口()蹲踞()荒莽()山巅()
心弦()鼾息()窒息()狞笑()蛊惑()赎罪()
嗫嚅()萧条()愤慨()作揖()暴躁()鲁莽()
稀罕()巅峰()诚挚()黯然()彷徨()蹂躏()
褴褛()匿迹()蜕变()煎熬()兑现()磐石()

二、将下列词语补充完整
灾乐祸步蹒跚寻欢乐孤注一疲惫不惨绝人
人心弦俯皆是寄人下义愤填顽固不心急如
耳欲聋南北调优柔断安之若不能自摇摇欲
手旁观造生事毛骨然生吞活高山仰精兵简
若木鸡安守己千古唱凶神恶肆无忌鸡犬不
目伤怀惟是从鸿篇制人事沧骇人听不知所
雀无声有无恐举世名文质无所手可得
坠地懂懂人海令人指不休然不同

三、某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来
（1）墨守成规人物：故事：
（2）闻鸡起舞人物：故事：
（3）吴下阿蒙人物：故事：
（4）世外桃源人物：故事：
（5）水落石出人物：故事：

四、相关内容识记
（1）、(作者)的《钦差大臣》是一部（歌剧、舞剧、话剧），一部剧（悲剧、喜剧、正剧）。本剧叙说了
（2）、《日出》的主人公是，作品的主旨是：
（3）、《朝花夕拾》是（作者）的一本集，原名
（4）、《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》的主人公分别是、
（5）、我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去……他两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子。

五、修辞手法相关知识考查：
=1\*GB3①、下面句子中都含有“像”“好像”这样的词，你能否根据以前学过的有关比喻的知识，判断一下这些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？试着说明理由。
他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。
原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。
班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。
说明理由：

=2\*GB3②、根据划线句子的特点再仿写两句：这学期的语文学习真是收获不小啊！一篇篇美文让人感奋不己。读季羡林老人的《永久的悔》，让我看到了老人一颗赤子之心；读曹禺的《日出》，让我认识了那个吃人的社会；，；，
。

=3\*GB3③、运用借代修辞手法的句子是[]
A.我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里。

=4\*GB3④、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。
上联是：，弃之可惜；下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。

=5\*GB3⑤、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。
A、家有“飞鹿”，随心所浴。B、默默无蚊的选择。C、“大发”沙发，坐享其诚。
D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。
原成语：、、、、、

=6\*GB3⑥、据下面句子的特点，再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ”“阿Q”“比尔”“保尔”“九一八”中的三项加以简单介绍。
知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少；，。
A、
B、
C、

六、语法知识考查：
=1\*GB3①、下面的句子按语气分为四类
A、我刚刚做完家庭作业。B、这是雷声吗？C、集中注意力！
D、中国人任人欺凌的时代结束了！E、勤劳的家庭是有规律有组织的。
F、西湖多么美呀！G、你这么高兴，到哪儿去呀？H、不能停留！
分类：和和和和

=2\*GB3②、用恰当的关联词语，把下面每组的两句话合并成一句话。
A、我遇到很多困难。我有信心完成任务。
合并：
B、时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。
合并：
C、多遭受挫折的考验。愿意在平庸中老去。
合并：
D、这里的水果品种丰富。这里的水果物美价廉。
合并：
E、没有大家的共同协作。就没有辉煌的胜利。
合并：

=3\*GB3③、补充句子。
A、音乐不但能给人美的享受，。
B、,地球上就不会有植物、动物。
C、教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭，。

=4\*GB3④、陈述句与反问句互改。
A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动？改：。