初一语文月亮上的足迹 人教实验版教材.doc

初一语文月亮上的足迹人教实验版
【字词综合运用】
(1)注音
昂首挺立(tǐng)海域(yù)相提并论(tí)
人迹罕至(zhì)椭圆(tuǒ)可望而不可即(jí)
休斯敦(dūn)
(2)多音字辨析

(3)解词
神往——心里向往。
畅谈——尽情地谈。
可望而不可即——只能够望见而不能够接近。即，接近。
相提并论——把不同的事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)
里程碑——比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

【重点难点讲解】
(1)文章的叙述重点及中心意思是什么
叙述重点是“登月”，其他材料的叙述都是为登月所做的准备以及登月成功后的情况。
中心意思：本文以平实的语言，真实地记录了1969年7月人类首次登月的全过程，指出这次登月是人类跨出探索太空的重要一步，为宇航事业树起一块新的里程碑，是人类的一次一巨大飞跃。
(2)本文记叙的顺序是怎样安排的
本文采用的是顺叙的方法，即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法，这样读者容易把握。总共分四个阶段：准备、升空、登月、返航。第一部分：交待时间、地点、人物和所要发生的事件。另外，火箭中、飞船中、三级火箭中各用什么燃料，吃饭、穿衣等都交待了，这样写一方面这是纪实文字，另一方面因为这种科学纪实必须传达给读者科学知识。第二部分：这部分详写。因为它涉及非常尖端的技术性问题，各种数据要分毫不差，十分精确。第三部分：飞船登月成功，并写宇航员在月亮表面的活动。第四部分：写登月归来。其中包括宇航员回到登月舱，返回“阿波罗11号”飞船，回到地球及在国会大厦畅谈登月感受，几方面的内容。
人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了很多美丽的神话传说。本文真实而详尽地记录了1969年7月人类首次登月的全过程，指出这次登月是人类跨出探索太空的重要一步，为宇航事业树起了一块新的里程碑，是人类的一次巨大飞跃。美国“阿波罗11号”飞船载着宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林飞上月球，开拓了人类的宇航事业。这是一篇饶有兴趣的科学小品，阅读它，可以激发学生探索科学的兴趣。

【课文背景知识】
朱长超，我国科普作家。生平不详。
人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了许多美丽的神话传说。1969年7月，美国“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实。本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。这是一篇饶有兴趣的科普小品。阅读它，可以激发学生科学探索的兴趣。

【课文结构分析】
(1)层次结构
本文以时间为线索，可分为三部分：
第一部分(1～2段)，指出此次登月活动是宇航事业的里程碑，引出下文，引起阅读兴趣。
第二部分(3～15段)，具体记叙登月经过。
第三部分(16～18段)，总结登月的重大意义。
(2)中心意思
本文以平实的语言，真实地记录了1969年7月人类首次登月的全过程，指出这次登月是人类跨出探索太空的重要一步，为宇航事业树起了一块新的里程碑，是人类的一次巨大飞跃。
(3)写作特点
①这是一篇记叙文。记叙的要素非常清楚：时间、地点、人物、事件的经过和结果等，一目了然。记叙文顺序也非常清楚，即按照事情发展的过程来记叙，这样使读者便于把握整个事件过程。
②非常注意数字的运用，以求准确、科学、真实。数字主要涉及时间、速度、高度三类。

【课文写作特色】
1．时间线索，有条不紊。
2．完整生动，清楚明白。
3．夹叙夹议，画龙点睛。

【课本习题提示】
一、按时间顺序画出示意图即可，解说性文字要简练。
二、在这之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。可以让学生尽情回答，此题没有“标准答案”。
三、激发学生的想像力，教师对学生的想像不要施加任何限制，文字要尽量生动。

【同步达纲练习】
(1)下列各组词语中加粗的字的读音，与所给注音全都相同的一组是()
A．jiě解放押解浑身解数不求甚解
B．jiàn间接离间间隔间道
C．fā发达发卡千钧一发毫发不爽
D．tí提炼提防提纲契领耳提面命
(2)下列各组词语中有错别字的一组是()
A．具备万事俱备风声谈笑风生
B．铁锹溅落休斯敦一叶孤舟
C．人情事故世风昂首铤立椭圆
D．可望而不可即液氢遥遥在望畅谈
(3)下列与“可望而不可即”中的“即”的意义相同的一项是()
A．即便B．即时C．即位D．若即若离
(4)给下列形近字、多音字注音并组词。

(5)下列关于本文的表述有误的一项是()
A．本文侧重于议论，指出登月是人类跨出探索太空的重要一步，是人类的一次巨大飞跃。
B．按时间顺序展开叙述是本文写作的一个突出特点。
C．这次伟大的探险来回共经