初三语文《菜园小记》知识精讲 开明版教材.doc

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初三语文《菜园小记》知识精讲开明版
【同步教育信息】
一.本周教学内容：
《菜园小记》

二.重点、难点分析
1.学习延安军民自力更生、艰苦奋斗、乐观奋发的革命精神。
2.掌握本文以小见大表达中心意思的写作特点。
3.了解本文格调清新优美、充满诗情画意以及语言准确生动、绚丽多彩、形象活泼、富于表现力的艺术特点，从而领略文艺语体的特色。

三.新课讲解：
1.生字：
chàyānyǒngjiàngzhuójuéshuòqiā
姹嫣甬绛濯矍铄掐
xìkēgēngxùqíjǐnyánsui
隙窠羹煦畦槿芫荽

2.词语：
姹紫嫣红——形容各种花娇艳美好。
泼辣——原义为凶悍而不讲理；引申义为有魄力，勇猛；文中用的是比喻义，指花草长得快。
矍铄——形容老年人很有精神的样子。
斑斓——灿烂多彩。

3.课文分析：
（1）文章的结构：
第一部分：可爱的小菜园（1—7）
这部分又分两层。
第一层：种花好，种菜更好（1—2）
第二层：花果丛中的小菜园（3—7）
第二部分：与天奋斗，其乐无穷（8—12）
这部分又分两层。
第一层：种菜劳动，田园之乐无穷（8—10）
第二层：种菜劳动，丰收之乐无穷（11—12）
（2）概括段意：
第1—2段——种花好，种菜更好。
第3段——说是菜园，其实是果园。
第4段——果园也是花园。
第5段——说的菜园，是就园里的隙地开辟的。
第6段——在延安的同志，大家都在工作、学习、战斗的空隙里种蔬菜。
第7段——我们种的那块菜地，在那园里是条件最好的。
第8段，写了学习种菜的乐趣。
第9段，写了菜园播种的乐趣。
第10段，写了菜园管理的乐趣。
第11—12段，写了菜园丰收的乐趣。
（3）这篇文章的语言优美，主要是因为如下几个原因：
a.词语的运用妥帖而富有色彩之美。
b.运用了多种修辞手法，语言生动活泼。比如，那段对瓜菜新芽的描写，有比喻、拟人、排比、引用、反问，这些修辞手法的综合运用，把一幅新芽图写得清新可爱，充满了诗情画意。
c.恰当引用了农谚俗语和古人诗文，语言质朴简练。
d.多处注意运用了叠音词语，使文句具有了音韵美，而且增加了表现力。

【模拟试题】
一.基础知识：
1.加点字的字形、读音及字义都正确的是
A．清冽liè水清偃旗息鼓yǎn倒下
B．濯我足zhuō洗德高望众zhòng人多
C．老当益壮yì增加不以为然rán怎样
D．姹紫嫣红chà美丽惟妙惟肖xiào相似

2.下列加点字注音有误的一组是
A．锐不可当(dāng)痛心疾首(jí)心旷神怡(yí)
B．踉踉跄跄(liāg)顿失滔滔(dùn)随声附和(hè)
C．充耳不闻(chōng)蛮横无礼(hèng)不屑置辩(xiè)
D．负隅顽抗(yú)不省人事(xǐng)颓唐不安(tuí)

3.下列词语中错别字最多的一项是
A．随机应变惊涛害浪五彩班斓津津有味
B．不醒人事泌人心脾直接了当垂垂连珠
C．见缝插针沤心沥血敝帚自珍精神矍烁
D．繁茂泼辣热泪盈框竟绿争肥不屑置辨

4.下列词语中没有错别字的一项是
A．葱茏秀奇甘拜下风
B．踌躇沾污见义思迁
C．阴晦瞻仰敝帚自珍
D．祈祷迁徒自出心裁

5.下列词语解释有误的一项是
A．无微不至：指待人非常细心周到。连缀：连结。
B．声色俱厉：说话的声音和神色都显得非常严厉。雄浑：雄健浑厚。
C．君子固穷：君子本来就很穷困。豁亮：宽敞明亮。
D．伊始：开始。懦弱：怯懦，软弱。

6.下列词语中加点字的解释不完全正确的一项是
A．见异思迁（变动）不能自已（停止）
B．大事渲染（事情）惩前毖后（警戒）
C．敝帚自珍（破旧）错落有致（情趣）
D．略输文采（差）莫名其妙（说出）

7.结合语境理解加点词的词义正确的一项是
①“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了。
②老圃种莱，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
A．①②都是清爽而新鲜的意思。
B．①清爽而新鲜的意思②指诗句的清新意境
C．①指诗句的清新意境②新芽萌发给人清新的感受
D．①指诗句的清新意境②清爽而新鲜的意思

8.下列各项标点符号的使用完全正确的是
A．“哎呀，真是美极了!”皇帝说：“我十分满意!”
B．温暖的火，喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳，饥饿都撵走了。
C．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
D．朋友们，用不着多举例，你已经可以了解我们的战土是怎样的一种人?这种人有一种什么品质?

9.对下列标点符号的用法分析不正确的是
A．母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。(破折号表示转折)
B．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引号表示讽刺、否定)
C．“读过书，……我便考你一考。”(省略号表示思维的跳跃)
D．轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间