九年级化学全册 第二章 第1节 性质活泼的氧气同步随堂检测(无答案)(新版)沪教版 试题.doc

第1节性质活泼的氧气
【随堂检学】
一、我来选
1．下面对实验现象的描述中，正确的是（）
A．磷燃烧时，会产生大量的白雾B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射
C．木炭在氧气中燃烧时发出白光D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰
2．下列关于氧气用途的叙述，错误的是()
A．用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量B．氧炔焰用来焊接或切割金属
C．液氧制成炸药，用来开山采矿D．液氧可用作宇宙火箭的燃料
3．焊接精密仪器往往在氮气中进行，这是因为()
A．氮气是无色无味且密度小B．氮气的沸点低
C．氮气化学性质不活泼D．氮能跟很多物质发生化学反应
4．下列物质在氧气中燃烧，能发出蓝紫色火焰的是（）
A．木炭B．硫粉C．铁丝 D．红磷
5．下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是()

6．通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是（）
A．非常活泼B．比较活泼C．极不活泼D．无法确定
7．下列说法中正确的是（）
A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用
B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化
D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气
8．下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是（）
二氧化锰
A．氧化钙+水—→氢氧化钙B．镁+氧气——→氧化镁
C．过氧化氢———→水+氧气D．氯化氢+氨气—→氯化铵
9．在化学反应前后，催化剂（）
A．质量减少B．化学性质发生了变化
C．质量增加D．能改变其他物质的反应速率
10．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是()
A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移
二、我来填
11．鱼在水中靠呼吸；它呼吸的氧气来自中，由此可推知氧气的溶解性是。
12．做木炭在氧气中燃烧的实验时，可以将木炭放在________里或用______夹持木炭，在______上加热到_______，再伸入装有氧气的_________中。做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是，铁丝的一端系一根火柴的作用是；集气瓶里，放入少量水的作用是；可以观察到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体。
13．工业上制备大量的氧气是采用______的方法，其原理是利用液态氮的沸点比液态氧的沸点______的性质。蒸发液态空气时，__________首先蒸发出来，剩下的主要是_______。此变化属于。工业上为了便于贮存、运输和使用，常把氧气加压到1.5×107Pa，并贮存在钢瓶中。
14．石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有。
15．装满氧气的集气瓶，按下图所示，用带火星的木条分别甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：
（l），（2）。
【活用所学】
一．我来选：
1．下列物质燃烧后，生成物为白色固体的是（）。
A．铁丝在氧气中燃烧B．红磷在氧气中燃烧
C．蜡烛在氧气中燃烧D．硫粉在氧气中燃烧
2．某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）。
①向上排空气法②向下排空气法③排水法
A．①②B．①③C．②③D．①②③
3．下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）。
①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航
A．①②③B．①⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤
4．下列说法中正确的是（）。
A．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾B．细铁丝伸入氧气瓶中火星四射
C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D．氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应
5．实验室制取氧气结束后，发现试管炸裂了，下列四种解释中，不合理的是（）。
A．加热时，没有预先对试管预热就直接加热试管的底部B．加热时间过长
C．结束时，先撤酒精灯，忘了将导管移出水面了
D．试管没有冷却，就去用水冲洗试管
6．用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，原因是（）。
A．氧气溶于水中造成的B．忘了在试管口处放一团棉花
C．氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质D．集气瓶粘上了少许红色染料
二．我来填：
7．写出下列化学反应的文字表达式：
①木炭在氧气中燃烧：_______________；②硫粉在氧气中燃烧：____________________；
③铁丝在氧气中燃烧：______________；④燃烧红磷制造烟幕：_____________________；
⑤蜡烛在空气中燃烧：_____________；⑥点燃镁条作信号弹：______；
8．做铁丝在氧气