高中语文第五单元综合练习5 人教版.doc

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高中语文第五单元综合练习5
说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共33分)
一、(18分，每小题3分)
1.下列句子中加点的词语解释正确的一项是()
①于是为长安君约车百乘，质于齐(置办，配备) ②夫差与之成而去之(成功)
③失其所与，不知(同) ④吾妻之美我者，私我也(以……为美) ⑤老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君(聪明)⑥稍宾客其父，或以钱币乞之(渐渐) ⑦微斯人，吾谁与归(没有)⑧越国以鄙远，君知其难也(作为边邑)
A.①④⑤⑥⑦ B.①④⑥⑦⑧ C.①②③⑤⑧ D.②③④⑥⑧
【解析】此题考查常见文言实词在文中的含义。第②句，“夫差与之成而去之”中的“成”应解释为“达成协议”；第③句，“失其所与”中的“与”应解释为“结交，亲附”；第⑤句，“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”中的“贤”应解释为“胜过，超过”。
【答案】B
2.选出下列加点的词语的用法归类正确的一项()
①晋军函陵，秦军氾南②既东封郑，又欲肆其西封③若不阙秦，将焉取之④邑人奇之，稍稍宾客其父⑤闻寡人之耳者，受下赏⑥赵王之子孙侯者，其继有在者乎⑦群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏⑧于是为长安君约车百乘，质于齐
A.①②⑧/③/④⑤/⑥⑦ B.①②/③⑤/④⑧/⑥/⑦
C.①②⑧/③⑤/④/⑥/⑦ D.①②③/⑤⑧/④⑥/⑦
【解析】此题考查古汉语词语的活用现象的辨析能力。第①句中的“军”字，属于名词活用为动词，有驻军的意思；第②句中的“封”字，属于名词活用为动词，有“使……成为疆界”的意思；第③句中的“阙”字，属于使动用法，有“侵损、削减”的意思；第④句中的“奇”，属于意动用法，有“对……感到惊奇”的意思；第⑤句中的“闻”字，属于使动用法，有“让……听到”的意思；第⑥句中的“继”字，属于动词活用为名词，有“继承人、后嗣”的意思；第⑦句中的“面”字，属于名词作状语，有“当面”的意思；第⑧句中的“质”，属于名词活用为动词，有“做人质”的意思。
【答案】C
3.下列句子中全部含有通假字的一项是()
A.日三四里，少益耆食，和于身也
明日，徐公来，孰视之，自以为不如
行李之往来，共其乏困，君亦无所害
B.奉厚而无劳，而挟重器多也
恣君之所使之
失其所与，不知
C.今老矣，无能为也已
今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃
乃流亡于彘
D.秦伯说，与郑人盟
而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后
夜缒而出，见秦伯
【解析】此题考查辨析通假字的能力。A项，耆，通“嗜”，喜爱；孰，通“熟”，仔细；共，通“供”，供给；B项，奉，通“俸”，俸禄；知，通“智”，明智；C项，已，通“矣”，句末语气词；帅，通“率”，率领；D项，说，通“悦”，高兴。
【答案】A
4.对下列各组加点的词意义和用法判断正确的一项是()
其 ①吾其还也 ②其有不敢尽力者乎之 ③臣之壮也，犹不如人 ④若能以吴、越之众与中国抗衡
A.①与②相同，③与④不相同 B.①与②相同，③与④也相同
C.①与②不相同，③与④相同 D.①与②不相同，③与④也不相同
【解析】此题考查常见文言虚词的含义和用法的辨析能力。第①句中的“其”字，表示希望语气，有“还是”的意思；第②句中的“其”字，表示反诘语气，有“难道”的意思；第③句中的“之”字，用在句子中间，取消句子的独立性，可以不译；第④句中的“之”字，是结构助词，作为定语的标志，可译为“的”。
【答案】D
5.下列各组词语加点词意义和用法相同的一项是()
A.①朝济而夕设版焉 ②燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
B.①昔者夫差耻吾君于诸侯之国 ②如寡人者安与知耻
C.①焉用亡郑以陪邻 ②山东豪俊遂并起而亡秦族矣
D.①果行，国人皆劝 ②劝君更尽一杯酒
【解析】此题考查常见文言实词的一词多义的辨析能力。A项，第①句中的“朝”字，是名词，可译为“早晨”，第②句中的“朝”字，是动词，可译为“朝拜”；B项，第①句中的“耻”字，是使动用法，可译为“使……感到羞耻”，第②句中的“耻”字，是形容词，可译为“羞耻”；C项，第①、②两句中的“亡”字，都是动词，可译为“灭亡”；D项，第①句中的“劝”字，是动词，可译为“劝勉，鼓励”，第②句中的“劝”字，是动词，可译为“劝说”。
【答案】C
6.选出对下列各句翻译有错误的一项()
A.既东封郑，又欲肆其西封——既然在东边使郑国成了(它的)世界，就要在西边(秦国)扩大边界。
B.是故为川者决之使导，为民者决之使言——所以治理河水的人排除淤塞，使流水通畅；治理百姓的人，要开导人民，使他们敢于说话。
C.今急而求子，是寡人之过也——现在有急事才来求你，这是我的过错。