高考物理压轴题的特点及复习对策.doc

高考物理压轴题的特点及复习对策
安徽省来安县大英中学王春林

对于高考物理压轴题，实际上就是复杂、综合性很强，且题目本身又是难以理解，一般是放在物理试题最后。对考生来讲，要在有限的时间内，做完它、做好它，确实不容易。下面是本人自己的一些认识和经验来谈谈高考压轴题的特点及复习对策，希望能给大家一点启示，让学生在高考中不放弃任何拿分的机会。不足之处，望大家给予批评指正。
一、近几年高考压轴题的特点
1、突出主干知识
从近几年的高考压轴题来看，都是力学和电学的结合。
2、综合性强
在近几年的高考中，该类题目涉及到的知识点较多，具有很强的综合性。
3、能力要求高
如应用数学知识解决物理问题的能力、构建物理模型的能力、物理过程的分析能力、阅读能力等。
4、分数比例稳中有升
近几年的压轴题的分值成上升的态势，05年、06年都是20分，而07年、08年均为22分。成递增的态势，说明高考选拔人才的区分度正在加大的趋势。
二、复习对策
针对上述特点，来谈谈对压轴题的一些复习策略，供参考：
1、要加强物理的基础知识和基本技能的教学主体地位
虽然说现在高考突出考查综合能力和科学素质，但是，物理学科的基础知识和基本技能仍是非常重要的，仍然是物理高考的主要内容。而且，综合能力和科学素质的考查也必须以知识为载体。只有理解了物理学的基本概念、基本规律，掌握了物理学的基本技能，才可能谈综合能力和科学素质的提高。因此，夯实“双基＂依然是复习备考的主要内容。
2、要训练学生阅读审题时必须要有耐心
高考物理压轴题，一般都是题目很长，文字多，且难以理解。比如说2008年高考全国卷Ⅰ的最后一题，题目字数有近400字，还有一个复杂的物理模型，一般考生望而生畏，根本就没心情把题目看完，更没心情把题目理解好，也就不可能把题目做好。其实这类题目也没有想象中那么可怕，只要能让学生保持冷静，耐心读题，看一遍不成，就看两遍，直到读懂题目，细心把物理情景（比如受力情况和运动过程等）分析清楚，题目再难，也可以拿到部分过程公式分。“磨刀不误砍柴功”，所以耐心读题审题是解决好这类题目最重要的保证。
3、要求学生在解题中充分挖掘隐藏条件和关键词
高考物理试题对考生而言，突破的难点不仅在于某些综合命题中物理过程的复杂多变，更在于各类档次试题中物理条件的隐蔽难寻，常使考生深感“条件不足”而陷于“一筹莫展”的境地。因此要把题目中没有直截了当告诉我们的隐藏条件和关键词分析出来，补充到已明确的条件中，以便顺利的解题。所以隐藏条件的分析能力是物理解题中一种重要的能力。所以充分挖掘物理题目中的隐藏条件和关键词，无论是提高学生的知识水平，发展学生的分析能力、思维能力，还是培养学生严密的解题思路，严谨的学习态度，都是至关重要的。
4、要培养学生根据题中情景建立物理模型
要耐心把题意看明白，找出隐藏条件，建立恰当的物理模型是非常重要的。高中物理的学习过程中研究的大多数对象是一些物理模型，这些物理模型既源于实践，又高于实践，在我们的生活、生产、科技领域中带有普遍的共性特征，具有一定的抽象概括性。不少学生不善于通过观察分析，提炼出现实情景的物理模型，归纳到相关的知识体系中去加以处理，最后得到问题的解决。正因为如此，很多学生普遍感觉高中物理难学：听听还懂，解决实际问题就困难。高中物理的学习如果能渗透模型的话,对知识的理解就容易多了，学好物理、考好物理也就轻松多了。
5、教师要适当开设高考压轴题的专题讲座，扩大学生的眼见
随着高考考查知识范围的逐步拓展，高考物理试题，对中学生而言，可能是全新的物理知识情景，但这些情景经模型简化后仍落脚于高中课本知识，比如：06年高考题的第25题。老师有针对性地开展一些专题讲座，并指导学生课外适量阅读科普文章，观看科教片等活动。使考生对“新”题所涉及的情景有一个感性认识，在考场上就有了底气。
6、对学生还要进行必要的心理辅导
对学生进行心理辅导，这里要特别强调高三备考复习阶段对学生心理辅导的重要性，实践已经证明并且还将继续证明，心理辅导对学生的高考成绩有很大的影响。有一位教育心理学家说得好：“学生的学习归根结底是一个心理学的问题。”我们知道，高考不只是考查学生的知识和能力，而是深入考查学生的综合素质和发展潜力。特别是学生的心理素质对高考备考复习及高考临场发挥的影响不可小视。在每年的高考中，多少人平时成绩相当出色，可是一到正式考试就不行了。问题就出在心理素质上，一些考生由于不相信自己的实力，首先在心理上打垮了自己，因而发慌心虚、手忙脚乱。相反，不少平时学习很一般的学生，由于心理素质好，坚信自己一定会成功，考试时沉着、冷静，思考问题细心、严谨，实现了超水平发挥，结果成绩优良。所以有人说：“高考在某种程度上就是心理素质的竞争。＂这是不无道理的。
因此，要做好高考物理压轴题，提高分