学案-全国-2011_九年级化学 物质的变化和性质学案(无答案) 人教新课标版.rar
静芙****可爱
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
学案-全国-2011_九年级化学 物质的变化和性质学案(无答案) 人教新课标版.rar
1用心爱心专心第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质一、物质的变化(一)物理变化1、概念:。例如:2、特征:没有其他物质生成,只是、(气态、液体、固体)的变化。(二)化学变化1.概念:。(又叫化学反应)例如:2.特征:①,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等②常伴随能量变化,常表现为吸热、放热、发光等。[讨论]判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么?训练题组下列变化不属于化学变化的是()A.铝箔在氧气中燃烧B.铜首表面产生铜绿C.水蒸发D.淀粉水解
学案-全国-2011_九年级化学 课题1 物质的变化和性质(1)学案(无答案)人教新课标版.rar
1用心爱心专心第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质(第一课时)【学习目标】1.了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化;2.认识化学变化的基本特征,理解反应现象和本质的联系。3.在实验过程中,引导学生观察化学实验,并进行简单的实验现象的描述,逐步养成良好的学习习惯和方法4.学习重点与难点:物理变化和化学变化的概念与判断。【课前预习】1.日常生活中水的常见状态有、、三种。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体,观察到的现
学案-全国-2011_九年级化学 课题1 物质的变化和性质(2)学案(无答案)人教新课标版.rar
2用心爱心专心课题1物质的变化和性质(第二课时)【学习目标】1.理解物理性质和化学性质的概念,知道二者的区别,,并能正确加以辨别2.联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系3在实验过程中,引导学生观察化学实验,并进行简单的实验现象的描述,逐步养成良好的学习习惯和方法。【课前预习】1.结合你的生活经验和已学过的有关知识或者查阅资料尽可能多的描述你所熟悉的的空气中氧气和二氧化碳分别有哪些性质和用途。你能将这些性质进行分类吗?【课堂探究】二、物理性质和化
学案-全国-2011_九年级化学上册 物质的变化和性质学案 人教新课标版.rar
1课题:物质的变化和性质学习目标:1、理解并掌握物理变化、化学变化的概念;2、初步认识物理性质和化学性质的内涵;3、知道利用物质的性质鉴别物质学习程序学习(教学)内容与方法学习(教学)要求我能自学1、的变化叫做物理变化。2、的变化叫做化学变化,又叫做化学反应。的性质叫做化学性质,的性质叫做物理性质。3、物质的决定其用途。例如,天然气具有可燃性,因此可作。二氧化碳因为不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大,可用来。我能参与一、情景体验生活中,水在一定条件下可以变成水蒸
学案-全国-2011_九年级化学 课题1 物质的变化和性质学案(打包2套无答案)人教新课标版.rar
3用心爱心专心第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质(第一课时)【学习目标】1.了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化;2.认识化学变化的基本特征,理解反应现象和本质的联系。3.在实验过程中,引导学生观察化学实验,并进行简单的实验现象的描述,逐步养成良好的学习习惯和方法4.学习重点与难点:物理变化和化学变化的概念与判断。【课前预习】1.日常生活中水的常见状态有、、三种。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体,观察到的现象是3.在日常生活中,我们经常见到水