高中物理 3.2《弹力》测试 新人教版必修1.doc
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高中物理 3.2《弹力》测试 新人教版必修1.doc
PAGE-5-用心爱心专心第二节弹力测试1、把一木块放在水平桌面上保持静止,下面说法正确的是()A.木块对桌面的压力就是木块受到的重力,施力物体是地球B.木块对桌面的弹力,是由于桌面发生形变而产生的C.木块对桌面的压力在数值上等于木块受到的重力D.木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡2.下列关于产生弹力的条件说法正确的是()A.只要两个物体接触就一定产生弹力B.两物体间有弹力作用就一定是相互接触的C.只要物体发生形变就一定有弹力产生D.任何微小的力,都可以使无论多么硬的物体
高中物理:3.2《弹力》练习(新人教版必修1).doc
第二节弹力练习1、关于弹力的说法正确的是()A.只要两个物体接触就一定产生弹力B.木块放在桌面上要受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的C.拿一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的弹力,这是由于细竹竿发生形变而产生的D.形变大产生的弹力一定比形变小产生的弹力小图12、如图1所示,细绳竖直拉紧,小球和光滑斜面接触,并处于静止状态,则小球受到的力有()A.重力、绳的拉力B.重力、绳的拉力、斜面的弹力C.重力、斜面的弹力D.绳的拉力、斜面的弹力(A)ab(B)ab(C)ab(D)ab图23、在图
高中物理 3.2弹力教案 新人教版必修1.doc
3.2弹力课堂教案课题§3.2弹力课型新授课教学目标知识与技能1.知道弹力产生的条件.2.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力能在力的示意图中画出它们的方向.3.知道形变越大弹力越大知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比即胡克定律.会用胡克定律解决有关问题.过程与方法1.通过在实际问题中确定弹力方向的能力.2.自己动手进行设计实验和操作实验的能力.3.知道实验数据处理常用的方法尝试使用图象法处理数据.情感态度与价值观1.
高中物理:3.2《弹力》学案(新人教版必修1).doc
第三章相互作用二弹力【要点导学】1.物体在外力的作用下所发生的或的改变叫形变在外力停止作用后能够的形变叫弹性形变。2.发生形变的物体由于要回复原状对跟它接触的物体会产生力的作用这种力叫做弹力.3.弹力产生的条件:(1)两物体必须直接接触;(2)两物体接触处发生形变(相互挤压).弹力是接触力.互相接触的物体间也不一定有弹力要看接触处是否发生形变.有些形变不容易看出可用假设法判定.4.弹力的方向是从施力物体指向受力物体与施力物体的形变方向相反.具
高中物理3.2弹力教案新人教版必修1.doc
高中物理课堂教学教案年月日课题§3.2弹力课型新授课教学目标知识与技能1.知道弹力产生的条件.2.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力能在力的示意图中画出它们的方向.3.知道形变越大弹力越大知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比即胡克定律.会用胡克定律解决有关问题.过程与方法1.通过在实际问题中确定弹力方向的能力.2.自己动手进行设计实验和操作实验的能力.3.知道实验数据处理常用的方