高效学习班会省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

学习目标在艰辛中学习，在逆境中成长。学习压力大是高中生学习过程中最突出特点之一。随时随地不忘学习成功道路是目标铺出来
心理学家曾经做过这么一个试验：心理学家组织三组人，让他们分别向着１０公里以外三个村子进发。
第一组人既不知道村庄名字，又不知道旅程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有些人叫苦；走到二分之一时候，有些人几乎愤恨了，他们埋怨为何要走这么远，何时才能走到头，有些人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们情绪也就越低落。第二组人知道村庄名字和旅程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来预计行程时间和距离。走到二分之一时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验人说：“大约走了二分之一旅程。”于是，大家又簇拥着继续向前走。当走到全程四分之三时候，大家情绪开始低落，以为疲惫不堪，而旅程似乎还有很长。当有些人说：“快到了！快到了！”大家又振作起来，加紧了行进步伐。
第三组人不但知道村庄名字、旅程，而且公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵高兴。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就抵达了目标地。
心理学家得出了这么结论：当人们行动有了明确目标时候，并能把自己行动与目标不停加以对照，进而清楚地知道自己进行速度与目标之间距离，人们行动动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力抵达目标。

假如人生没有目标，就好比在黑暗中远征。人生要有目标，一辈子目标，一个时期目标，一个阶段目标，一个年度目标，一个月份目标，一个星期目标，一天目标……一个人追求目标越高，他进步就越快，对社会也就越有益。有了高尚目标，只要矢志不渝地努力，就可能成为壮举。
假如将心理学家结论用哲人语言来表示，那就是：“伟大目标组成伟大心灵，伟大目标产生伟大动力，伟大目标形成伟大人物。”学习效率不高原因?在我们班上发生一些情况：1、孔子谈学习方法
伟大教育家孔子，在学习方法上他主张“学而时习之”，“温故而知新”。他要求学生学习时，要学、思结合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。就是说，光学习而不主动思维，就会迷而不知所向；假如思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上危机。要经过独立思索，学思结合，才能在接收前人知识基础上，有所创造，有所发展.3、爱因斯坦
少年智力发展迟缓，上小学、中课时，老师认为他是“笨头笨脑孩子”。1905年年仅26岁爱因斯坦提出了光量子假说和狭义相对论，并经过对布朗运动研究证实了原子存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮巨星”。
爱因斯坦学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思索，穷根究底，大胆想象，强调了解，重视试验，弄通数学，研究哲学等八个方面。好学习方法第二点、学习心理素质
爱因斯坦有个成功公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艰辛劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质
第三点、科学学习方法。
（1）预习
在测览教材总体内容后再细读，充分发挥自己自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这么既提升了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们学习热情和高度集中注意力。（2）听课
听老师讲课是获取知识最正确捷径，老师传授是经过历史验证真理；是老师长久学习和教学实践精华。因为提升课堂效率是尤为主要，那么课堂效率怎样提升呢？d、抓住老师讲课重点。有同学在听课，往往忽略老师讲课开头和结尾，这是错误，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课纲。只要抓住这个纲去听课，下面内容才会眉目清楚。结尾话虽也不多，但却是对一节课精要提炼和复习提醒。同时还要注意老师重复强调部分。
e、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆最正确方法之一。笔记，一份永恒笔录，能够克服大脑记忆方面限制。当然，最好做法是堂上记重、难点，课后在复习中充实整体脉络。记住：好记忆不如烂笔头！所以为了充分了解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
f、注意和老师交流，目光交流，提问式交流，都能够促进学习。（3）复习方法
德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学东西上而加以复习……牢靠地记住所学会东西，这比贪学新东西而又很快忘记好得多。”所以往往考前“暂时抱佛脚”是不起作用。复习在于平时，怎样复习？
a、课后回想，即在听课基础上把所学内容回想一遍。
b、精读教材。对教材了解越透，掌握得越牢，效率也就自然提升了。
c、整理笔记。
d、补缺补漏，系统掌握知识结构。
e、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后