高校图书馆学科馆员管理模式分析.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。高校图书馆学科馆员管理模式分析1什么是学科馆员学科馆员指的是具有相应学科知识背景并且可以提供科学信息服务、有效组织学科信息资源的高校图书馆馆员。在整个图书馆内学科馆员一般会负责相应学科专业文献评价与选择如果有需要也会负责书目文献的组织与学科信息服务。在我国高校图书馆的学科馆员来看其制度的创建一般是根据建立学科馆员制度的有效性进行开展的。高校图书馆内学科馆员的制度可以根据相应的模式进行创建并根据一定的机制加以运行即对于学科馆员的绩效、准入、职责、定位进行管理从而促使高校图书馆学科馆员制度得到完善。我国高校图书馆实施学科馆员制度也说明了我国图书馆对于一些新服务的开创问题上有着相应的见解同时对于服务的观念也有了一些转变这也体现出了图书馆个性化的服务基本理念。2高校图书馆学科馆员绩效考核管理模式在高校中图书馆的学科馆员主要服务于科研或者教学无论运用哪一类服务模式都必须完善其管理运行械采用“劣罚优奖”的制度来激发图书馆学科馆员的上进心与责任心同时也可以让服务模式的效果提升上来适宜的奖罚制度能让高校图书馆学科馆员更认真地做好需要完成的工作任务并可以达到良好的效果。为此在高校图书馆学科馆员的管理模式制定相应的绩效考核管理模式是非常有必要的。3高校图书馆学科馆员准入管理模式学科馆员是高校图书馆的知识使者与形象代表所以他们必须与用户维持联系并为用户提供准确、及时以及优质的服务。要做到以上要求必须实行准入管理模式准入管理模式主要是根据级别、层次的构建分出阶梯型即预备、服务与研究三种类型每个类型都配备相应的标准考核只有与准入条件相符且全部通过了相应的资格认证后才可上岗。这种准入管理模式可以有效控制高校图书馆工作人员的服务质量与业务素质并且能促使图书馆学科馆员制度得到健康、稳步的发展。就我国当前的图书馆学科馆员准入管理制度来说只有武汉大学对其馆员采取了资格认证制度而一般的高校均未实行这是我国高校图书馆学科馆员制度中需要解决的问题。4高校图书馆学科馆员职责管理模式随着我国高校图书馆学科馆员制度的持续发展与完善对于其馆员的要求职责也将发生了一些变化。清华大学图书馆在我国是创立学科馆员制度最早的学校因此其学科馆员的岗位职责也具有了一定的代表性。在其职责内容中主要分为八点展开其一评价并且试用有关学科的电子资源;其二及时更新并编写有关学科的阅读人员参考资料;其三定时为使用者进行图书馆运用的培训与指导;其四整合采用人员对于学校图书馆服务内容与资源建设的要求以及意见;其五整理、鉴别并且搜集有关学科的网络导航;其六帮助相关院系的教师对有关课题的文献进行检索;其七展开定题服务制度对科研与教学提供具有针对性地参考服务;其八帮助一些有创建分馆要求的院系展开工作为其供应文献建设的指导与咨询服务。这八点基本包含了整个图书馆内学科馆员的工作在其他学校的创建中具有一定的指导与借鉴意义并指明了方向。5高校图书馆学科馆员定位管理模式要想更好的开展高校图书馆学科馆员制度工作需要从其定位着手在学科馆员的基本定位中主要分为四大点即角色定位、思想意识定位、专业技能定位以及职能定位。学科馆是一类创新的服务制度它属于新兴事物所以对于高校图书馆的学科馆员来讲将其角色进行定位能确保其工作的展开。学科馆员是由联络馆员以及信息咨询员发展而来为此学科馆员必须比以上两类人员拥有更为专业的素质。思想意识定位主要是指高校图书馆的学科馆员需要主动、积极地为科研团体或某个学科传递、整理以及收集资料信息让其更加深入阅读人员中并掌握其具体需求同时还要辅助参加专业团体的相关学术研究活动以此来展开更完善的服务。专业技能定位则是指学科馆员在开展的工作的过程中必须具备相应的专业技能不仅要求他们具有相关图书情报专业的学科背景还需要有相关学科的专业背景对主要的网络资源站点、参考工具书以及专业文献要非常熟悉这样才能帮助阅读者提供有效的帮助为此高校图书馆需要其学科馆员能分析学科阅读人员的信息需求的同时还要意识且跟踪相关学科创建信息的主要要求这也说明学科馆员属于一类复合型的管理人员。此外高校图书馆的学科馆员还需要具备一定的职责定位职责定位主要是指图书馆的学科馆员必须定位其日常职责此类定位与服务是分不开的但是这也不仅限于那些普通的服务职能而是定位于个性化的服务职能上。6结语高校图书馆的学科馆员在网络环境以及经济环境下的服务模式具有非常光明的发展前景而高校图书馆内学科馆员的创建以及具体的运用也是其发展拓宽的空间同时也是服务发展的既定方向。为此必须将网络技术利用起来并对具有载体类型的网络信息资源与馆藏信息资源加以整合再对用户供应相应的保障