预防校园暴力构建和谐校园主题班会省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

预防校园暴力共建友好校园在学校里，他人总是嘲讽你、欺负你、威胁你；有些人总是散播关于你谣言；有些人在校园里或网上扬言要“收拾”你，甚至在生活中真给了你一点“颜色”……这就是校园暴力！校园，本该是一方净土，文明殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，给宁静校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发觉，原本应该用美好、纯真等词来形容花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联络在一起。今天，摆在教育者、
家长、社见面前，是个
让人无法轻松话题---
让暴力远离校园一、认识校园暴力
1.校园暴力含义：
这里所说校园暴力，特指发生在学校及其周围地域，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施、到达一定伤害程度侵害行为。主要包含
语言暴力，
行为暴力，
心理暴力。
2.校园暴力表现3.校园暴力产生（一）学生身心方面原因：2、不良交往
伴随年纪增加，学生会开始选择和同龄人交往并融入群体里面，这个时候，家长和老师不再是学生模仿对象，为了在群体里面占有一席之地，学生往往会选择被同化。而未成年人思想往往很不成熟，假如受到不良挑拨和唆使，很轻易就会实施暴力行为造成不良后果。3、法律意识淡薄
在很大程度上，实施暴力行为学生大多法律意识十分淡薄，他们并没有意识到实施这种行为会引发什么样后果和责任，不知道打人也是违法。
4、受害者忍气吞声或以暴制暴
受到暴力侵害学生，会分成两种情况，一是忍气吞声，而恰恰是这种忍气吞声，更助长施暴者嚣张气焰，还有另外一个就是以暴制暴，“君子报仇，十年不晚”，这种则会造成新校园暴力。4.校园暴力危害案例回放1:学生斗殴事件致1人死亡4人受伤6月，14岁银川市某中学初一女生小静（化名）在放学回家路上，被4名十六七岁少女围殴达2小时之久，造成鼻骨骨折，头面部多处受伤。而出事原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。

9月3日，银川市某中学高二年级两名女生罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日早晨在学校约定，下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后到约定地点打架后仍无法处理问题，随即又各自打电话纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴，造成一死一伤惨剧。

另外，9月8日，西安旅游职业中专新生小美被同校七八名女同学按在宿舍地上殴打，随即她被强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。
上海女生熊佳庆殴打同学
http://v.ku6.com/show/-45HY6pujvmG12WV.html受害其中一名伤者住院情景校园暴力就像一个老虎，让人不寒而栗耍酷的代价二、预防校园暴力，构建友好校园一、对于当事人而言
假如同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生前因后果，看一看这里边有没有误会，能够找其它同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，可能两个人疙瘩一下就解开了，那时你会发觉化解矛盾是一件多么高兴事啊！详细而言：
（一）学会心理换位
在人际交流上含有这么一个心理特征：他们首先渴望得到他人了解，但同时又极少主动地去了解他人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任和任课老师，平时应该指导学生学会了解他人，而在处理师生关系问题上，学生应该学会了解老师，其详细做法是“心理换位”，把自己看成老师，学着用老师观点去分析对待问题，从老师工作性质、工作目标出发，来了解老师这么做理由，这么，许多矛盾便会被化解、消散了。
我们应知道，人生在世，各种矛盾冲突也是难免，包括标准性矛盾冲突，当然应该争出个是非来。但在非标准性矛盾冲突发生后，即便是自已经有理，也不能得理不饶人，假如因为自已经有理就去“据理力争”，不愿退让，其结果必定是让对方、或让周围其它人难以接收。处理矛盾冲突过程应本着“有理也要有礼”标准；若在矛盾冲突中自己是无理一方，那更应该主动认错，多陪不是。另首先要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思索，这么有利于了解对方，降低误会。这么我们就会认识本身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。（二）用理智战胜情感冲动
“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。几乎每个同学都会说，在你和你同学发生了争吵时，不要一时昏了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或许在你退一步之后，这场争吵便停顿了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事表现，相反，就在你谦让那一时刻起，你周围人会对你行为发出无声赞叹：你是一个不拘小节，心胸开阔人。
矛盾发展到僵持时候，不妨经过正确路径，寻求老师、家长、学校帮助。经过帮助，使得矛盾双方从危机边缘走向合作、搭档境地，这正是我们日常所说“退一步，海阔天高”。（三）心平气和与其交谈矛盾发展到一触即发时候，矛盾双方要保持抑制，想尽千方百计方法来挽救僵局。抑制是一个自我控制和调控心理行为，只有像人类这么高级动物才拥有这么品质。遏制矛盾深入深化处理方法就是静下心来与