（中小学资料）（新课标）高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理（第3课时）世界的本质课件（必.ppt

第3课时世界的本质 
1.哲学的物质概念和世界的物质性
(1)物质概念:物质是不依赖于人的①,并能为人的意识所反映的②。物质的唯一特性是③。
(2)世界的物质性:自然界是物质的,人类社会也具有客观的物质性,人的意识也是④。世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的⑤。2.运动和物质的关系
(1)运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和⑥。
(2)二者关系:运动是物质⑦和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质;运动是⑧的运动,物质是运动的承担者。4.规律
(1)概念:规律是事物运动过程中 本质的、必然的、稳定的联系。
(2)特点:规律具有 和普遍性。
(3)要求1.离开运动谈物质是唯心主义观点。 ()
 答案✕离开运动谈物质属于形而上学的观点。考点一正确理解物质的概念 特别提醒(1)物质是对具体的物质形态共性的概括,与具体的物质形态
是共性与个性的关系,而不是整体与部分的关系。
(2)要明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关系:自然科学的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征;而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有具体的物质形态的共同特点,即客观实在性。

典例1(2014课标Ⅱ,21,4分)地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近,研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应,产生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述实验进一步证明 ()①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质
②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的
③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式
④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的
A.①②B.①④C.②③D.③④
 答案B无生命物质向生命物质的转变是有条件的,②错误;规律的表
现形式是多种多样的,③错误;①④正确且符合题意。故选B。
 特别提醒正确理解世界的物质性
(1)哲学意义上的世界,可分为客观世界和主观世界。客观世界包括自然界和人类社会,主观世界是指人的意识。
(2)世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。 
(3)关于世界的物质性,有以下几种说法:世界的本质是物质;世界的本原是物质;世界的统一性在于它的物质性;世界统一于物质;世界是物质的。
变式训练1(2016河北衡水质检)在哲学讨论课上,一位同学说“物质是永恒的”,另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾,是因为他们所说的“物质”和“事物”是 ()
①抽象与具体的关系②普遍与特殊的关系
③客观与主观的关系④整体与部分的关系
A.①②B.①③C.②④D.③④ 答案A此题考查物质与具体物质形态的关系。“物质”和“事物”
即物质与具体的物质形态,它们都是客观的,③不选;物质与具体的物质形态是抽象与具体、普遍与特殊的关系,不是整体与部分的关系,④不选。1.正确理解运动与物质的关系 特别提醒辩证法运用联系的、发展的、全面的观点看问题;形而上学
运用孤立的、静止的、片面的观点看问题;相对主义只承认绝对运动而否认相对静止。

典例2(2016湖南岳阳一中入学考试)“少年安能长少年,海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了 ()
A.运动是有条件的、永恒的和绝对的
B.运动是物质的唯一特性
C.运动是物质固有的根本属性和存在方式
D.运动是静止的特殊状态 答案C此题考查物质的运动属性。运动是无条件的,排除A。客观实
在性是物质的唯一特性,排除B。静止是运动的特殊状态,排除D。通过人与自然的变化,可见物质世界的运动属性,故答案为C。
变式训练2传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面。银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是 ()
A.静止是运动的特殊状态
B.机械运动是最基本的运动形式
C.物质是运动的承担者
D.静止是物质具体形态的存在方式 答案A本题考查运动方面的内容。银幕上人物几秒钟的静止是由放
映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的,这说明静止是运动的特殊状态,A切题,答案选A。
变式训练3(2015河北保定模拟)明朝诗人钱宰在《拟古》中写道:“长江东流去,来者方不息。白日没西山,晨光还奕奕。春花瘁复荣,秋草黄已碧。造化无停机,循环岂终极?人生天壤间,少壮须努力!”下列与诗中哲理相近的是 ()
A.不是风动,不是幡动,仁者心动
B.日方中方睨,物方生方死
C.万物都在运动,但只是在概念中运动
D.人不能两次踏入同一条河流 答案D此题考查绝对运动与相对静止。该诗蕴涵的哲理是物质是永
恒运动的,D与此相符。A、C属于离开物质谈运动的唯心主义观点;B是只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论观点。1.理解