景物描写作用市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

考点及答题指导答题关键点：作品中环境描写普通不会作纯客观描写，“环境描写带有作者浓郁主彩”。所以，环境描写普通起到这么几个作用：(一)渲染气氛、表现人物思想情感作用：
例题：年中考《我老师》第①段环境描写作用是(1)(2)
答案：（1）营造漂亮而充满生机气氛，衬托刘老师优异品质（中心是赞美人物品质）。
（2）引出下文。
原文：
春天又到了，柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己腰身。连翘花举起金黄小喇叭，向着天空吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数人仰视天穹，让自己心也飞上云端。
这一段最显著是抓住春天景物特征“柳枝”“连翘花”并形容它们“嫩绿”“金黄”“舒展”“吹奏”赋予春天万物以生命活力。经过这种方法渲染漂亮而有生机气氛，为最终表现刘老师美好品质。
★解题要诀
①考查记叙文经常使用环境描写作用，抓住作者所描写景物特征，从而分析出众调一直气氛，进而分析出与之相关人物品质。
②结构上作用：（铺垫，点题，引发下文，呼应等）进行筛选。

(二）突出文章中心、交代背景作用。（开头）
例题：年中考试题《山村传圣火》16题第①段环境描写作用是(1)(2)
答案：（1）交代了事件发生时间、地点（2）表现了当初农民蒙昧(农村落后、闭塞)
原文：莺飞草长阳春三月，浙江义乌西乡山区天气还相当冷。质朴山民，还穿着一冬未经洗涤老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人老掉牙话题，唯一改变就是脑后辫子成了稀有品种。当晚霞在西山梁上一消失，村庄便由沉沉黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶然狗吠。
这一段现有自然环境描写，也有社会环境描写，二者有机交融在一起。本段描写着重写了山民衣着，行为，写了山村寂静，无不表现出当初这个农村落后、闭塞、愚昧，这一切正呼唤着农村革命掀起，从侧面写出了翻译《共产党宣言》意义。
★解题要诀
①环境描写作用，重在思索描写内容与文章表现主旨关系。
②交代故事发生背景（时代背景，社会背景、时间、地点、季节、气候等）从中进行筛选。解题小贴士：题例：
第三段画线句描写了回家时天气，它作用是什么？
思绪分析：
1、景物本身特点：回家时天气特点是严寒、萧瑟；
2、画线句后面句子中有“兴奋”“温暖”等心理词语，所以是反衬。
答案：反衬出“我”读书以后兴奋、激动心情。
题例：
《凡卡》第六段景物描写作用：
思绪分析：
第一步：概括段落本身写了什么景？特点是什么？（描写了乡村生活质朴、宁静、美好。）
第二步：段落本身中有“高兴”这个心理活动词语，所以（景物之美衬托人物在赏景时舒适心情，即凡卡在乡村生活时曾经拥有一份高兴心情。）
第三步：考虑本段和中心之间关系。文章写是凡卡学徒生活悲惨，所以（凡卡在成为学徒后，掉进苦难深渊，这景物之美反衬出凡卡眼前学徒生活凄凉与悲惨。）

解题小贴士：7、提出说明文说明问题处理方法。
命题形式有：
①应怎样正确对待或防范……？请你略作分析。
②从上文对……说明中，你能得到说明启示？
③针对文中所提到……问题，请你提出几条合理提议。

题例：
年上海卷《漫谈桂文化》第5题：你对文末提到教授提议（画线部分）（在桂花故乡举行奥运会，何不用真正桂枝来编织“桂冠”？）有什么看法？请简述理由。
思绪分析：
本题属于开放性试题，先明确自己观点，再答理由。观点（1分）理由（4分）
赞成理由：桂花是光荣称号代名词，年奥运会在桂花故乡举行，等等。
不赞成理由：桂花未必能代表中华民族传统文化，上届奥运会已经用了橄榄枝，我们仿效就缺乏新意，等等说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明内容③提出说明问题。
结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等。