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社会工作介入城市流动儿童教育问题研究——以合肥市A社区为例
摘要：
本文以合肥市A社区为研究对象，探讨了社会工作在城市流动儿童教育问题中的作用和意义。通过对A社区流动儿童的调查和分析，发现流动儿童教育问题主要体现在教育资源不足、学习环境恶劣以及家庭支持不足等方面。社会工作的介入可以通过提供教育资源、改善学习环境以及家庭支持等方式来解决这些问题，并促进流动儿童教育的发展。本研究对于加强社会工作在城市流动儿童教育问题中的实践和研究具有一定的借鉴意义。
关键词：社会工作；城市流动儿童；教育问题；合肥市A社区
一、引言
城市流动儿童是指随父母或家庭从地区迁徙或流入城市的未成年人，因其特殊的流动性和生活环境，常常面临一系列教育问题。合肥市作为一个发展快速的城市，受到了大量的流动儿童的影响。然而，由于种种原因，流动儿童的教育资源相对较少，学习环境较差，家庭支持也不足，这给他们的教育发展带来了诸多困难和挑战。因此，社会工作的介入对于解决这些问题具有重要的意义。
二、论文主体
2.1影响流动儿童教育的原因分析
流动儿童教育问题的根源主要包括以下几个方面：
2.1.1教育资源不足
由于流动儿童的流动性和特殊身份，他们往往难以享受到正常的教育资源。他们在城市中随处流动，很难有固定的学校、教师和教材。在合肥市A社区，我们的调查也显示了这一问题的存在。
2.1.2学习环境恶劣
由于流动儿童的家庭经济条件较差，他们往往生活在城市的边缘地带，学习环境恶劣。教室狭小、设施简陋，甚至没有足够的教室供学生学习。这也导致了流动儿童的学习兴趣和积极性较低。
2.1.3家庭支持不足
流动儿童的家庭往往也面临许多生活问题，经济困难、失业等。这些问题导致了家庭对于子女教育的支持程度不高，甚至无法提供良好的家庭教育环境。
2.2社会工作在解决流动儿童教育问题中的作用
社会工作作为一种跨学科领域，将社会学、心理学和教育学等知识和方法结合起来，可以为流动儿童教育问题的解决提供有益的思路和方法。
2.2.1提供教育资源
社会工作可以通过与相关机构合作，为流动儿童提供免费的教育资源，如教材、学习用具等。同时，可以引导流动儿童利用线上教育资源进行学习，填补教育资源的不足。
2.2.2改善学习环境
社会工作可以积极参与到改善流动儿童学习环境的工作中，通过争取政府的支持和社会各界力量的参与，为流动儿童提供良好的教室和学习条件，提高他们的学习积极性和学习效果。
2.2.3加强家庭支持
社会工作可以通过开展家庭教育指导和家庭支持活动，帮助流动儿童的家庭提高对子女教育的重视和支持程度。同时，可以与相关机构合作，提供家庭经济援助和就业援助，缓解家庭经济困难，提供稳定的生活环境。
三、结论
通过对合肥市A社区流动儿童教育问题的研究，我们发现社会工作在解决城市流动儿童教育问题中具有重要的作用和意义。社会工作可以通过提供教育资源、改善学习环境以及加强家庭支持等方式来解决流动儿童教育问题，并促进其教育的发展。然而，在实践中仍然存在一些困难和挑战，需要进一步深入研究和探索。因此，我们建议加强社会工作在城市流动儿童教育问题中的实践和研究，为流动儿童提供更好的教育保障。