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浙江省高校科技创新团队创新能力的绩效评价研究
随着科技的发展和时代的进步，高校科技创新团队在国家经济发展和社会进步中发挥着越来越重要的作用。然而，如何对高校科技创新团队的创新能力进行绩效评价，不仅是高校科技创新管理的重要问题，也是国家科技创新政策落实的重要环节。
一、高校科技创新团队的创新能力
高校科技创新团队是由多名科研人员组成的团队，其主要任务是进行科技创新研究。创新能力是创造和应用新思想、新知识、新技术和新产品的能力，是科技人员最基本的素质之一。高校科技创新团队的创新能力对于保持国家科技竞争力、发挥科技创新在国民经济发展中的支撑作用具有特殊的重要性。
高校科技创新团队创新能力体现在以下几个方面：
1.技术创新能力：高校科技创新团队的成员应具备优秀的技术能力和技术知识，能够在科学研究、技术开发等领域开创性地提出新的方法和技术方案，推动学科前沿的研究进展。
2.创新思维能力：高校科技创新团队成员应具备开拓进取的创新意识和敏锐的判断力，在研究中能够新思路新方法，使用非传统方法解决问题。
3.团队合作能力：在高校科技创新团队中，成员之间要互相协作，分工合作，形成高度的团队合作精神，形成集体智慧，共同完成研究任务。
4.学科综合能力：高校科技创新团队成员应具备较高的学科综合能力，对于多学科的交叉，应能够迅速理解和应用。
二、高校科技创新团队创新能力评价指标体系
创新能力的绩效评价对于高校科技创新团队的成长至关重要。创新能力评价体系应包括以下指标：
1.研究成果数量：即团队的科技创新成果数量，其中包括专利、论文、科技项目等。
2.研究成果质量：即团队的科技创新成果的学术含量、实用性等，主要包括成果的发表期刊的影响因子、专利实施情况和科技成果的应用效果等。
3.团队科研经费：即团队的科研经费使用效率和规模，包括团队科研使用经费的数量、使用效率等。
4.团队成员资质：即团队成员的知识背景、资质、参与团队的时间区别等。
三、高校科技创新团队创新能力绩效评价方法
创新能力评价在不同的高校、学科、团队之间会有不同的方法和侧重点。一个综合的创新能力评价方法应包括以下方面：
1.专家打分评价法：邀请多位学者和行业专家对团队进行绩效评价，并按专家打分的方法对团队各项评价指标进行评估。
2.问卷调查法：采取问卷调查的方法，直接向团队成员、所属院系、相关单位、合作伙伴、用户等方面进行调查，了解整个团队的科技创新能力和研究成果，从而全面地了解团队的创新能力状况。
3.基于BSC的评估法：结合平衡计分卡（BSC）这一管理理论，制定相应的评估指标，包括财务绩效、学术绩效、生产力绩效和市场绩效等方面，来评价团队的整体成效。
四、高校科技创新团队创新能力绩效评价实施的思考
要想实现高校科技创新团队创新能力的有效绩效评价，需要在实施过程中注重以下几个方面：
1.科学用人：科学选配团队成员，注重团队成员的专业素质以及团队成员的学科背景、科研方向、学术成就以及合作成效等。
2.激励机制：注重制定激励机制，以完善奖惩机制来激励团队成员的学术创新、实际效果等，让团队成员能够有所激励和发挥所长。
3.指导与培训：通过指导和培训，提高团队成员的创新能力，注重实践完善的团队管理模式。
4.加强团队合作：强调团队合作，提高团队成员的互动和沟通，以及协调团队成员的研究以及实际操作的成果。
五、结论
高校科技创新团队的创新能力对于保持国家科技竞争力、发挥科技创新在国民经济发展中的支撑作用具有特殊的重要性。本文对高校科技创新团队的创新能力进行了绩效评价指标和方法的探讨，提出了科学用人、奖惩机制、指导与培训、加强团队合作等建议，望有所启发和借鉴。