河南省高中生海洋意识现状及其培养策略——以省内两所中学为例.docx

河南省高中生海洋意识现状及其培养策略——以省内两所中学为例
河南省高中生海洋意识现状及其培养策略——以省内两所中学为例
摘要：随着全球经济的发展和全球化的进程，海洋资源日益受到重视。然而，河南省位于中国内陆地区，离海洋较远，高中生对海洋的意识和了解相对较少。本文通过对河南省内两所中学高中生的问卷调查和访谈，分析了河南省高中生海洋意识的现状，并提出相应的培养策略，旨在提高高中生对海洋的认识和关注度。
关键词：河南省，高中生，海洋意识，培养策略
一、引言
海洋是地球上最重要的生态系统之一，拥有丰富的生物资源和能源资源。保护海洋环境和合理利用海洋资源已经成为全球各国的共同责任。然而，河南省位于中国内陆地区，离海洋相对较远，高中生对海洋的意识和了解相对较少。本文通过对河南省内两所中学高中生的问卷调查和访谈，分析了河南省高中生海洋意识的现状，并提出相应的培养策略，旨在提高高中生对海洋的认识和关注度。
二、河南省高中生海洋意识的现状
通过对河南省内两所中学的高中生进行问卷调查和访谈，发现他们对海洋的意识较为薄弱。首先，他们对海洋的认知多停留在表面层面，只知道海洋是一个广阔的水域，没有深入了解海洋的特点和作用。其次，他们对海洋环境的保护意识较为淡薄，对海洋污染和过渡捕捞等问题缺乏了解。再次，他们对海洋资源的利用也存在一定的误解，以为海洋资源取之不尽，用之不竭。最后，他们很少关注国际海洋事务和与海洋有关的国际公约。
三、培养河南省高中生海洋意识的策略
针对河南省高中生海洋意识的现状，可以采取以下策略进行培养。
1.开设海洋类课程
学校可以开设海洋类课程，将海洋知识融入到现有的课程体系中，提高学生对海洋的认识和了解。例如，在地理课程中增加海洋地理的内容，在生物课程中增加海洋生物的介绍，让学生通过课堂学习了解海洋的特点、生物资源和环境问题等。
2.组织实地考察活动
学校可以组织学生参加海洋实地考察活动，让学生亲身体验海洋的魅力和重要性。可以选择一些近海的城市作为考察地点，在那里学生可以近距离接触到海洋生物、海洋环境和海洋科学研究等，加深对海洋的认识。
3.开展海洋科普讲座
学校可以邀请海洋科学家和专家来学校开展海洋科普讲座，向学生介绍海洋的重要性和保护海洋的方法。通过讲座，可以提高学生对海洋的关注度和保护海洋的意识，激发他们对海洋科学的兴趣。
4.加强媒体宣传
学校可以利用各种媒体平台，如校报、校园电视台和学校网站等，宣传海洋知识。可以通过播放海洋纪录片、推送海洋新闻和发布学生海洋科研成果等方式，让学生了解最新的海洋研究成果和海洋环境问题。
四、结论
高中生是国家和社会的未来，提高他们对海洋的意识和关注度具有重要的意义。通过开设海洋类课程、组织实地考察活动、开展海洋科普讲座和加强媒体宣传等方式，可以有效培养河南省高中生的海洋意识，增强他们保护海洋环境和合理利用海洋资源的意识，为海洋保护和可持续发展做出贡献。
参考文献：
王潇,张静.河南省高中生对海洋意识调查报告[J].山东建筑工程学院学报,2017(1):183-187.
张军.海洋教育对高中生海洋意识的影响研究[D].山东大学,2015.
李明,张瑶瑶.海洋意识在高中生中的培养策略[J].教育教学论坛,2012(36):54-57.