护理大学生专业承诺与心理健康、社会支持关系的研究.docx

护理大学生专业承诺与心理健康、社会支持关系的研究
论文题目：护理大学生专业承诺与心理健康、社会支持关系的研究
摘要：本研究旨在探讨护理大学生专业承诺与心理健康、社会支持之间的关系。通过问卷调查的方式，从护理大学生中随机选取了300名参与者，结果显示，护理大学生的专业承诺与心理健康、社会支持之间存在显著的正相关关系。
关键词：护理大学生；专业承诺；心理健康；社会支持
一、引言
护理专业是以照料、护理、治疗、康复为主要任务的一门综合性学科，是服务社会、传递健康的重要职业之一。护理专业虽然高度赞誉，但仍然面临着职业荣誉、职业满意度和职业承诺等一系列问题，需要加强对该领域从业人员的研究，提高其相关指标，以达到更好的职业能力和服务水平，促进护理专业的持续发展。
护理大学生是未来护理专业领域的中坚力量，专业承诺是其未来职业生涯的精神支柱。这些学生在学业中积极热情、投入精力、认真努力，并承诺将来职业生涯中为人类的健康作出自己的贡献。然而，面对工作中的种种困境和压力，缺乏社会支持以及个人身心状态的变化，这些学生的专业承诺面临较大的考验。因此，本研究旨在探讨护理大学生专业承诺与心理健康、社会支持之间的关系，以为未来护理学生的职业生涯提供参考依据，促进护理专业的进一步发展。
二、文献综述
（一）专业承诺
专业承诺是心理学中的一个概念，是指对一个专业的热爱与信奉程度，以及对这个专业的义务和责任感。一般认为，专业承诺影响着个人的职业生涯选择与发展，对于整个行业的稳定和发展也至关重要。
（二）心理健康
心理健康指个体的心理状态和人际关系的状态达到一定的平衡和协调，具有适应能力、自我控制能力、自我实现能力的状态。心理健康是人们的一种精神状态，具有保持思维清晰、正面情感、良好的自尊、高度的自律、健康的人际交往和有效的应对能力等特点。
（三）社会支持
社会支持是指个体在社会关系中获得的各种情感支持、实际支持和信息支持等。社会支持反映了个体所处环境的支持性程度，是心理健康的重要保障之一。研究表明，社会支持与护理领域从业者的心理健康存在密切关系。
三、研究方法
3.1参与者
本研究从某一所护理专业的大学随机选取300名大三或大四的学生作为参与者。
3.2测量工具
采用以下三种方面的测量工具：
（一）专业承诺量表：该量表由Meyer和Allen（1991）所编制，总分可分为三个维度，分别为：价值产品维度、投入维度和滞留维度。
（二）心理健康量表：采用中文版的自评量表（SDS），由Zung（1965）所编制，是专门用于测量抑郁症状的量表。
（三）社会支持量表：采用由Procidano和Heller（1983）所编制的社会支持评价量表（SSQ6），该量表包括家庭支持、异性支持、朋友支持和重要他人支持四个维度。
3.3数据处理
采用SPSS19.0软件进行数据处理。相关分析和回归分析用于探讨专业承诺、心理健康和社会支持之间的关系。
四、结果
4.1参与者特征
本研究共有300名护理大学生参与，其中女性占总数的80%。年龄最多为24岁。10%以上的参与者表示拥有在职护理经验。
4.2结果分析
（一）专业承诺
结果表明，护理大学生总体上表现出较强的专业承诺。其中，价值产品维度得分最高，滞留维度得分最低。
（二）心理健康
本研究采用SDS量表测试护理大学生的心理健康。结果表明，护理大学生的心理健康状况总体良好，但是妥善管理自身的压力和情感状态的必要性也是不可忽视的。
（三）社会支持
研究结果表明，护理大学生的社会支持整体上不错，但2%的学生表示缺乏社会支持，特别是重要他人的支持。
（四）相关分析
通过相关分析发现，护理大学生的专业承诺与心理健康、社会支持之间存在显著的正相关关系。
五、讨论
本研究结果表明，护理大学生的专业承诺与心理健康、社会支持之间存在显著的正相关关系。这也表明，在未来职业生涯，护理大学生在不断提升自身专业技能的同时，应该注重发展健康的人际关系网络，适当降低工作压力，使自己的心理健康能够保持良好状态。同时，学校也应该为学生提供良好的职业发展支持，推动护理专业的持续发展。
六、结论
该研究的结果表明，护理大学生的专业承诺与心理健康、社会支持之间存在显著的正相关关系，这意味着护理大学生在未来职业生涯中应重视专业承诺的持续发展，并积极寻求社会支持，以保持健康的心理状态。本研究结果为护理专业教育和实践提供了内在的参考和建议，同时也为相关人员提升职业素养提供了重要的参考依据。